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关于高等动、植物细胞有丝分裂的叙述,正确的是(  )
A、核分裂时,染色体的活动不同
B、细胞质的分裂方式相同
C、纺锤体的形成和消失方式相同
D、细胞分裂末期高尔基体的作用不同
考点:动、植物细胞有丝分裂的异同点
专题:
分析:动、植物细胞有丝分裂过程的异同:
  植物细胞 动物细胞
间期 相同点 染色体复制(蛋白质合成和DNA的复制)
前期 相同点 核仁、核膜消失,出现染色体和纺锤体
不同点 由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体 已复制的两中心体分别移向两极,周围发出星射,形成纺锤体
中期 相同点 染色体的着丝点,连在两极的纺锤丝上,位于细胞中央,形成赤道板
后期 相同点 染色体的着丝点分裂,染色单体变为染色体,染色单体为0,染色体加倍
末期 不同点 赤道板出现细胞板,扩展形成新细胞壁,并把细胞分为两个. 细胞中部出现细胞内陷,把细胞质隘裂为二,形成两个子细胞
相同点 纺锤体、染色体消失,核仁、核膜重新出现
解答: 解:A、动、植物细胞有丝分裂过程中,染色体变化是相同的,A错误;
B、细胞质的分裂方式不同,动物细胞中部出现细胞内陷,把细胞质隘裂为二,形成两个子细胞,植物细胞赤道板位置出现细胞板,扩展形成新细胞壁,并把细胞分为两个,B错误;
C、纺锤体的形成不同,动物细胞由中心体发出星射线形成纺锤体,而植物细胞由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体,C错误;
D、在末期,高尔基体的作用不同,动物细胞中高尔基体与细胞分裂无直接关系,而植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关,D正确.
故选:D.
点评:本题考查细胞有丝分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握动、植物细胞有丝分裂过程的异同,能根据题干要求准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

发生火灾时,人们惊惶失措,争相走避,这时人体生理上可能出现的变化是(  )
①肾上腺素分泌增加            ②心跳、呼吸频率加强 
③高级神经中枢高度兴奋        ④机体耗氧量增加.
A、只有一项正确
B、只有二项正确
C、只有三项正确
D、有四项正确

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科目:高中生物 来源: 题型:

切取牛的生长激素基因和人的生长激素基因,用显微注射技术将它们分别注入小鼠的受精卵中,从而获得了“超级鼠”,此项技术遵循的原理是(  )
A、基因突变:DNA→RNA→蛋白质
B、基因工程:RNA→RNA→蛋白质
C、细胞工程:DNA→RNA→蛋白质
D、基因重组:DNA→RNA→蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一种转基因鼠的培育过程,有关叙述不正确的是(  )
A、该过程中目的基因的受体细胞是胚胎干细胞
B、转基因细胞导入的部位应该是滋养层
C、该项技术会引起安全性方面的问题
D、转基因鼠通过自由交配后可以获得纯种转基因鼠

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体生命活动调节过程中细胞间的信息传递方式,下列叙述中错误的是(  )
A、性激素和神经递质的传输方式依次是A和B
B、B中信息传递的速度比A中信息传递的速度要快
C、若A图中“细胞”为下丘脑中的神经分泌细胞,则“靶细胞”最可能是甲状腺细胞
D、人体对寒冷的反应与B有关,也可能与A有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

某目的基因两侧的DNA序列所含的限制性核酸内切酶位点如图所示,最好应选用下列哪种质粒作为载体(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生命科学发展过程中,证明DNA是遗传物质的实验是(  )
①孟德尔的豌豆杂交实验   ②摩尔根的果蝇杂交实验  ③肺炎双球菌转化实验   ④T2噬菌体侵染细菌实验   ⑤烟草花叶病毒感染和重建实验.
A、①②B、②③C、③④D、④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

“筛选”是很多生物试验过程中的重要环节.下列各项中不需要经过“筛选”的是(  )
A、基因工程育种中已经成功导入目的基因的植株
B、制备单克隆抗体时经过诱导融合的杂交细胞
C、多倍体育种中经过适宜浓度的秋水仙素溶液处理的幼苗
D、单倍体育种中接种到培养基上进行离体培养的F1的花药

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科目:高中生物 来源: 题型:

果皮色泽是柑橘果实外观的主要性状之一.为探明柑橘果皮色泽的遗传特点,科研人员利用果皮颜色为黄色、红色和橙色的三个品种进行杂交实验,并对子代果皮颜色进行了调查测定和统计分析,实验结果如图:

(1)根据实验
 
可以判断出
 
是隐性性状.
(2)上述柑桔的果皮色泽遗传受
 
对等位基因控制,且遵循
 
定律.
(3)若柑橘的果皮色泽由一对等位基因控制用A、a表示,若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示,以此类推,则实验丙中亲代红色柑桔的基因型是
 
,其自交后代的表现型及其比例为
 
.则实验丁中亲代红色柑橘的基因型是
 
,若单株收获其自交后代F2中红色果实的种子,每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系.观察多个这样的株系,则所有株系中,理论上有
 
的株系F3果皮均表现为红色.
(4)若亲代所用橙色柑橘的基因型相同,则实验中亲代和子代的橙色柑橘的基因型共有
 
种,即
 

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