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图甲是测定某植物一昼夜氧气释放速率的装置示意图,其中小室由透明玻璃材料制成.图乙是把相关数据整理后绘成的曲线图.回答问题:(从0点开始测量,测量时,液滴处于0刻度处,左为负值,右为正值.)

(1)根据图乙所示曲线,影响小室内植物氧气释放速率变化的两个主要环境因素是
 
 
;装置刻度管中液滴移到最左点是在一天中的
 
点(时刻);有机物积累最多是在一天中的
 
点(时刻);与D相比,E时刻的C3合成速率较慢的原因是
 

(2)若经过一昼夜玻璃管中液滴从刻度0移动到刻度5,则该植物体有机物总量
 
(增加、减少或不变).
(3)现要测定该植物某时段的氧气产生速率,需要增设一个实验组(丙装置).
设置方法:实验组:
 

设置丙装置的目的是:
 

数据处理:将
 
装置读取的数据
 
装置读取的数据,再除以时间.
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:图甲是密闭装置,内有二氧化碳缓冲液,说明实验过程中二氧化碳浓度始终不变,因此刻度移动表示是氧气的变化量.
图乙中:B点之前,植物只进行呼吸作用;BC段,植物光合速率小于呼吸速率;C点时,植物光合速率等于呼吸速率;CG段,植物光合速率大于呼吸速率;G点时,植物光合速率等于呼吸速率;G点之后,植物光速率小于呼吸速率.
解答: 解:(1)甲图内有二氧化碳缓冲液,二氧化碳含量充足,此时影响植物光合作用的因素是光照强度和温度.光合速率与呼吸速率相等时,植物的氧气释放量为零,这样的点在乙图中有两个,甲装置刻度管中液滴移到最左点是在一天中的8点,甲装置刻度管中的有色液滴右移到最大值的时刻是光合积累量最大的时刻,对应乙图的18点.与D相比,E时刻气孔关闭,CO2供应不足,故C3合成速率较慢.
(2)若经过一昼夜玻璃管中液滴从刻度0移动到刻度5,说明装置内氧气释放增多,净光合速率增强,该植物体有机物总量增加.
(3)设置和甲一样的装置丙,将装置丙遮光处理并放在和甲相同的环境条件下.设置丙装置的目的是:测定该时间段的呼吸速率.数据处理时,要将甲装置读取的数据减去丙装置读取的数据,再除以时间.
故答案为:
(1)光照强度   温度    8     18      气孔关闭,CO2供应不足
(2)增加
(3)设置和甲一样的装置丙,将装置丙遮光处理并放在和甲相同的环境条件下       
    测定该时间段的呼吸速率            甲              减去丙
点评:本题考查光合作用和细胞呼吸过程,影响光合速率的环境因素及相关实验,意在考查学生的识图能力和理解所学知识要点的能力;分析曲线图获取有效信息的能力;能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容;具有对一些生物学问题进行初步探究的能力和实验设计能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

“螳螂捕蝉,自有黄雀在后”,从生物学的角度分析,诗句中的现象反映了下列哪一组生态关系(  )    
①种内关系   ②种间关系   ③捕食关系   ④物质循环   ⑤能量流动  ⑥生态系统稳定性的调节.
A、①②③④⑤B、②③④⑤⑥
C、②③④⑤D、②③④⑥

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C、乙菌的生长被甲菌产生的抗生素抑制
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A、甲基绿吡罗红是一种活体染色剂
B、细胞核被染成红色,细胞质被染成绿色
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D、两种染色剂要混合使用,利用它们对不同核酸的亲和力不同分别染色

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示在25℃时,a、b两种植物随着光照强度的变化CO2吸收量或CO2释放量的变化曲线图.回答下列问题.
(1)比较 a、b植物,其中细胞呼吸较强的是
 
植物,当光照强度在达到Z点之前,限制a植物光合作用的因素主要是
 

(2)当平均光照强度在X和Y之间(不包括X、Y),假设白天和黑夜的时间各为12h,a植物一昼夜中有机物积累量的变化是
 
(减少或增加).
(3)已知a植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别是25℃和30℃,若将温度提高到30℃(其它条件不变),理论上图中P、M的位置如何变化?
 
 

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科学家把蟑螂放在实验室里,人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒,大约经过一个星期,蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天).这不能说明(  )
A、动物能感受昼夜节律信息
B、光照时间长短对生物活动会造成一定影响
C、信息传递可以影响动物的行为
D、蟑螂可以感受一切信息刺激

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B、A、B两试管有色液滴右移的速率一样
C、一段时间后,玻璃管中的有色液滴移动的距离hC>hA>hB
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用不同的植物生长调节剂处理番茄的植株.下列对实验结果的叙述正确的是(  )
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C、大肠杆菌内单体a、b的种类各有四种,其中三种相同,一种不同
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