精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】细胞免疫时,能分裂分化产生子细胞的是(  )

A. 效应B细胞 B. 细胞毒性T细胞

C. 效应细胞毒性T细胞 D. 辅助性T细胞

【答案】B

【解析】效应B细胞是高度分化的细胞不会发生分裂和分化过程,A错误细胞毒性T细胞不能分裂分化产生子细胞,B错误效应细胞毒性T细胞使得靶细胞裂解死亡,不会增殖和分化,C错误辅助性T淋巴细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫细胞的功能,能分化成效应T细胞,D正确

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】把未成熟的青香蕉和一只成熟的黄香蕉同放于一只封口的塑料袋内,发现青香蕉不久会变黄.该过程中起作用的激素是(  )
A.乙烯
B.脱落酸
C.赤霉素
D.生长素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物体结构和功能的叙述,正确的是

A.没有叶绿体的细胞都不能进行光合作用

B.没有线粒体的细菌都只能进行无氧呼吸

C.没有DNA的生物都不能完成性状遗传

D.没有核糖体的生物都不能独立合成蛋白质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲所示为玉米的根尖细胞内物质的转化和转移路径图,其中I、Ⅱ表示场所,①~④表示生理过程,A~E表示物质.乙图为细胞呼吸过程中二氧化碳释放量与氧气浓度之间的关系,据图回答下列问题:

(1)甲图中A代表 , B代表 , D代表;I、Ⅱ分别表示;③表示;如用18O标记物质E,则一段时间后,物质C中(可能或不可能)出现18O.写出产生乙醇的反应式:
(2)在乙图中,若葡萄糖为呼吸底物,氧气的吸收量为a,细胞呼吸释放的CO2总量为b,当O2浓度在(填字母或数字)范围内时,则a<b.
(3)在科学研究中常用呼吸熵(RQ=释放二氧化碳体积/消耗的氧气体积)表示生物用于有氧呼吸的能源物质的不同.测定发芽种子呼吸熵的装置如图丙.关闭活塞,在25℃下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离.设装置1和装置2的着色液分别向左移动x mm和y mm.x和y值反映了容器内气体体积的减少量(装置1的小瓶中NaOH溶液用于吸收呼吸产生的CO2).请回答下列问题:
①2%若测得x=180mm,y=50mm,则该发芽种子的呼吸熵是(保留两位小数).假设发芽种子仅进行有氧呼吸,根据呼吸熵数值可以推测有氧呼吸分解的有机物中除以外还有其他有机物.
②为使测得的x和y值更精确,还应再设置对照装置,对照装置的容器和小瓶中分别放入等量死的发芽种子和蒸馏水,设置对照装置的目的是
③假设发芽种子呼吸消耗的有机物全部为葡萄糖,在25℃下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离x=300mm,y=﹣100mm(装置2着色液向右移动了100mm),则可推断有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图,装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度。该装置放在20℃境中。实验开始时,针筒的读数是0.2mL,毛细管内的水滴在位置X。30分钟后,针筒的容量需要调至0.6mL的读数,才能使水滴仍维持在X的位置。据此回答下列问题:

(1)以释放出的氧气量来代表光合作用速率,该植物的光合作用速率是 mL/h。

(2)与植物的实际光合速率相比,上述装置所得的光合作用速率数值偏高/偏低/相同),原因是

(3)假若该植物的叶片上涂上一层凡士林,光合作用的速率会大幅度下降,这一做法主要限制光合作用的 反应阶段

(4)如果在原实验中只增加光照强度,则针筒的容量仍维持在0.6mL读数处。在另一相同实验装置中,若只将温度提升至30℃,针筒容量需要调至0.8mL读数,才能使水滴维持在X的位置上。比较两个实验可以得出什么结论

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图1是细胞中3种化合物含量的扇形图,图2是有活性的细胞中元素含量的柱形图,下列说法不正确的是(

A.若图1表示正常细胞,则A为水
B.若图1表示干重细胞,则A为蛋白质
C.图2中含量最多的元素a是氧元素
D.图2中含量最多的元素a是碳元素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在减数分裂的整个过程中,细胞分裂次数、染色体复制次数、着丝点分裂次数、染色体减半次数、DNA分子减半次数依次是

A.1、2、2、1、2 B.1、1、1、2、1

C.2、1、1、2、1 D.2、1、1、1、2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】神经电位的测量装置如图甲所示,其中箭头表示施加适宜刺激,阴影表示兴奋区域。用记录仪记录A、B两电极之间的电位差,结果如图乙曲线。若将记录仪的A、B两电极均置于膜外,其它实验条件不变,则测量结果是哪一个选项

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中A、B、C分别代表山地、森林、海洋三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列说法正确的是 (  )

A. 温度是造成这三个区域内植物分布存在巨大差异的主要生态因素

B. A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群,这说明群落具有垂直结构

C. C处植物的分层现象主要是因为光照的影响

D. 影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分

查看答案和解析>>

同步练习册答案