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下图为地震毁损的某自然保护区人为干预下恢复过程的能量流动图[单位为103 kJ/(m2·a)]。下列说法错误的是

A.计算可知,肉食动物需补偿输入的能量值为5×103 kJ/(m2·a)
B.由图可知营养级较高的生物,在这场地震中受到的影响较大。
C.在人为干预下,能量在第二营养级到第三营养级之间传递效率为15.6%
D.流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能

D

解析试题分析:植食性动物的同化的能量为(14+2)*103 kJ/(m2·a)=16*103 kJ/(m2·a),植食性动物流向肉食性动物的能量为16*103 kJ/(m2·a)-(4+9+0.5)*103 kJ/(m2·a)=2.5*103 kJ/(m2·a),肉食动物需要补偿输入的能量值=(2.1+5.1+0.05+0.25)*103 kJ/(m2·a)-2.5*103 kJ/(m2·a)=5*103 kJ/(m2·a);A正确。在食物链中,营养级越高的生物,获得的能量越少,在环境受到破坏时对其食物来源影响大;B正确。第二营养级到第三营养级之间的能量传递效率=2.5*103 kJ/(m2·a)/16*103 kJ/(m2·a)≈15.6%;C正确。流经该生态系统的总能量=生产者固定的太阳能+补偿输入的能量;D错误。
考点:本题考查生态系统中的能量流动知识,意在考查知识的理解应用。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

使用普通光学显微镜观察水中生物,若发现视野中小动物如图1所示方向游走,请问应把载玻片向如图2所示的哪个方向移动  (    )

A.甲      B.乙 C.丙 D.丁 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

基因工程常用的工具有                                            (   )

A.限制性核酸内切酶 B.DNA连接酶 
C.运载体 D.解旋酶 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某植株的一条染色体发生缺失,获得该缺失染色体的花粉不育(无活性),缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(见下图)。如果该植株自交,其后代的性状表现一般是

A.红色性状∶白色性状=3∶1 B.红色性状∶白色性状=1∶1
C.都是红色性状 D.都是白色性状

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为吞噬细胞中溶酶体发挥作用的示意图,相关叙述错误的是

A.细菌以胞吞形式进入细胞,需要消耗能量
B.溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜具有流动性
C.吞噬细胞能够特异性识别并吞噬细菌,属于特异性免疫的范畴
D.以囊泡的形式包裹细菌,避免细菌内有毒物质对细胞的伤害

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关核糖体的叙述正确的是

A.在光学显微镜下可观察到原核细胞和真核细胞中都有核糖体分布 
B.核糖体化合物组成与噬菌体相同 
C.蓝藻的核糖体一部分游离于细胞溶胶中,一部分附着在内质网上 
D.通常情况下,一条mRNA上可以结合多个核糖体,同时进行多条肽链的合成 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞的组成成分、结构及其功能的叙述,正确的是

A.胆固醇属于脂质,可以被苏丹Ⅲ染液染成橙黄色
B.DNA分子一条链上相邻脱氧核苷酸间碱基与碱基的连接经过脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖
C.植物的根尖细胞中无叶绿体,所以用根尖细胞不能培养出含叶绿体的植物体
D.自然界生物体内所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为了探究温度、pH对酶活性的影响,下列实验设计合理的是

实验编号
探究课题
选用材料与试剂

温度对酶活性的影响
过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液

pH 对酶活性的影响
新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林试剂

pH 对酶活性的影响
新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液

温度对酶活性的影响
新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液
A.实验①     B.实验②          C.实验③          D.实验④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

葡萄糖分子可以通过半透膜,而麦芽糖分子则不能通过。如图所示为一个渗透装置,先在漏斗中加入麦芽糖溶液与蒸馏水液面齐平。一段时间后,待漏斗内液面静止,再向漏斗中加入一定量的麦芽糖酶。下列坐标中,Y轴表示“漏斗内外液面高度差”,下列曲线中能正确反映整个实验过程中,漏斗内外溶液的液面高度差变化情况的是( )

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