【题目】如图表示科研人员研究温度对番茄茎生长速率的影响,据图分析相关说法错误的是( )
A.昼夜温差越大,对番茄茎的生长越有利
B.在昼夜温差为6℃时,番茄茎的生长最快
C.昼夜温差存在可减少呼吸作用对有机物的消耗
D.在昼夜温度相同条件下,番茄茎生长随温度升高而加快
【答案】A
【解析】
分析曲线图:图示研究的是温度对番茄茎生长速率的影响,日温为26℃时,在一定范围内(5~20℃),随着夜温的升高,茎的生长速率加快,超过该范围后,随着夜温的升高,茎的生长速率减慢。
A、由图可知,日温为26℃时,夜温越低,昼夜温差越大,此时番茄茎的生长速率减小,故昼夜温差越大,对番茄茎的生长越不利,A错误;
B、在日温为26℃、夜温为20℃时,昼夜温差为6℃,此时番茄茎的生长速率最大,生长速度最快,B正确;
C、昼夜温差存在可减少夜晚呼吸作用对有机物的消耗,有利于有机物的积累,C正确;
D、分析曲线图,在昼夜温度相同条件下,一定温度范围内番茄茎生长随温度升高而加快,D正确。
故选A。
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【题目】日前微博传言手机屏幕比马桶按钮单位面积上的细菌多,为辨别真伪,两电视台利用微生物培养技术进行实验,过程及结果如下。下列叙述错误的是
A. 本实验采用稀释涂布平板法接种
B. 本实验不需要设置对照组实验
C. 本实验使用的培养基应含有水、碳源、氮源和无机盐
D. 两个报道结果不同,可能是因为取样环境不同
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【题目】大多数有机磷农药、蝎毒都属于神经毒素。其中有机磷能使分解神经递质的酶活性受抑制,蝎毒能破坏膜上的钠离子通道,从而抑制动作电位的产生。据图回答,如果分别使用有机磷或者蝎毒,引起的后果是( )
A. 使用有机磷,在a点给予刺激,b点释放神经递质
B. 使用有机磷,在a点给予刺激,c点保持静息电位
C. 使用蝎毒,在a点给予刺激,b点释放神经递质
D. 使用蝎毒,在a点给予刺激,c点产生动作电位
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【题目】为探究酵母菌的呼吸方式,在连通CO2和O2传感器的100mL锥形瓶中,加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培养液,密封后在最适温度下培养。培养液中O2和CO2相对含量变化见下图。有关分析错误的是( )
A. t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不断下降
B. t3时,培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快
C. 若降低10℃培养,O2相对含量达到稳定所需时间会缩短
D. 实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色
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【题目】如图曲线表示在不同条件下某化学反应的能量变化过程,相关分析不正确的是( )
A.1、2、3反应所需要的活化能分别是D-A、C-A、B-A
B.若条件为是否加催化剂,则1、2、3分别是不加催化剂、加无机催化剂、加酶的反应
C.若条件为酶促反应所处PH值不同,1、2、3反应条件可能是PH1﹥PH2﹥PH3
D.若条件为酶促反应所处温度(T)不同,1、2、3反应条件一定是T1﹥T3﹥T2
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【题目】图一表示基因型为AaBb的某动物细胞处于不同分裂时期的图像;图二表示该动物细胞分裂不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系,下列相关叙述正确的是
A. 图一中①②③⑤都含有两个染色体组
B. 图一细胞中处于图二CD段的有①④⑤
C. 图一中②④为次级精母细胞,②中A和a形成的原因可能是基因突变
D. 若该动物产生一个Aab的配子,则发生分裂异常的时段应为图二的DF段
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【题目】某课外小组同学用不同浓度的2,4-D(生长素类似物)溶液处理茄子的花蕾,一段时间后不同植株的结实情况如下表所示。下列叙述中错误的是( )
A.未处理植株的花蕾是受粉的,处理植株的花蕾是未受粉的
B.不同浓度的2,4-D溶液对同种植物的结实情况影响不同
C.实验结果说明2,4-D溶液能够促进茄子果实的成熟
D.实验结果说明2,4-D溶液能够促进茄子果实的发育
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【题目】如图表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布,根据所学知识和图中信息判断,下列叙述错误的是( )
A.a点生长素浓度相对较高是由于b、c点对应的细胞合成的生长素运输到a点所致
B.生长素主要在生长活跃的部位合成
C.b点所对应的幼苗部位的细胞体积比a点所对应的幼苗部位的细胞体积大
D.如将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞,可能会抑制d点细胞的生长
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【题目】为了探究时间对紫色洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离的影响,某学校生物兴趣小组按照以下步骤进行了实验。请分析并回答问题。
①取一定浓度的蔗糖溶液各10mL,分别加到培养皿中,盖上皿盖;
②从洋葱鳞片叶相同部位撕取3mm2的外表皮若干,迅速分别投入装有蔗糖溶液的培养皿中,使其完全浸入,浸泡时间分别是2 min、4 min、6 min、8 min、10 min、12 min、14 min;
③从1号培养皿开始,依次取出紫色洋葱鳞片叶外表皮,放在干燥的载玻片上,盖上盖玻片,制成临时装片;
④将装片置于显微镜下观察,找到合适的视野拍照保留实验现象;
⑤在照片中计数视野内总细胞个数及质壁分离细胞个数,计算质壁分离细胞所占比例,记录实验数据。并绘制了如图所示的曲线。
(1)该实验中使用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞作为实验材料的好处是______,使用的蔗糖溶液浓度不宜太高,原因是______;蔗糖溶液浓度也不宜太低,原因是______。
(2)不同处理时间的实验组必须在同一时间、同一地点进行,目的是______,步骤①中,盖上皿盖的目的是______。
(3)实验步骤③中,不是将洋葱表皮置于清水中的原因是______;也不是将洋葱表皮置于相应浓度的蔗糖溶液中的原因是______。
(4)根据实验结果,观察植物细胞质壁分离现象的课堂实验最好的浸泡时间是______。
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