A. | 在白天和夜间都适当提高温度 | |
B. | 在白天适当提高温度,在夜间适当降低温度 | |
C. | 安装绿色透光薄膜 | |
D. | 安装无色透光薄膜 |
分析 1、影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度、水分等,影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等.
2、叶绿体中色素有类胡萝卜素和叶绿素两大类,类胡萝卜素包括胡萝卜素(橙黄色)和叶黄素(黄色),主要吸收蓝紫光;叶绿素包括叶绿素a(蓝绿色)和叶绿素b(黄绿色),主要吸收红光和蓝紫光.
3、白光虽然是全频光,但是红橙光和蓝紫光对植物更有利,植物叶片中共有四种色素,分别是叶绿素a、叶绿素b、叶黄素和胡萝卜素,其中叶绿素a、叶绿素b主要吸收红橙光和蓝紫光,叶黄素和胡萝卜素主要吸收蓝紫光,它们只吸收少量的绿光.
解答 解:AB、白天有光,植物能进行光合作用,适当升高温度能提高光合速率,加快有机物的合成;夜晚无光,植物只能进行呼吸作用,且在一定范围内,温度越低,植物的呼吸作用越弱,消耗的有机物越少,所以夜晚适当降低温度可以减少有机物的消耗,A错误,B正确;
CD、叶绿素(叶绿素a和叶绿素b)主要吸收红光和蓝紫光;胡萝卜素(属于类胡萝卜素)主要吸收蓝紫光.但太阳光是一定的,所以用无色透光玻璃,植物获得的光照最多,最有利于植物进行光合作用,从而提高大棚蔬菜的产量,C错误,D正确.
故选:BD.
点评 本题考查光合作用和呼吸作用原理的应用,要求考生掌握影响光合速率和呼吸速率的因素,能理论联系实际,运用所学的知识解释生活中的生物学问题,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管编号处理 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
PH | 5.00 | 6.20 | 6.80 | 7.40 | 8.00 |
结果(颜色*) | ++ | + | 橙黄色 | + | ++ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高一上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
结合下列曲线,有关无机物在生物体内含量的说法,错误的是
A.曲线①可表示人一生中体内自由水与结合水的比值随年龄变化的曲线
B.曲线②可表示细胞代谢强度随自由水与结合水比值的变化
C.曲线③可以表示一粒新鲜的玉米种子在烘箱中被烘干的过程中,其内无机盐的相对含量变化
D.曲线①可以表示人从幼年到成年体内水含量的变化
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4条、8条、4条 | B. | 8条、8条、8条 | C. | 4条、8条、8条 | D. | 4条、4条、8条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
1组 | 2组 | 3组 | 4组 | |
是否灭菌 | 灭菌 | 不灭菌 | 灭菌 | 不灭菌 |
土壤处理 | 湿润 | 湿润 | 较干燥 | 较干燥 |
A. | 该实验的目的是探究不同土壤湿度条件下土壤微生物对落叶的分解作用 | |
B. | 为了控制实验中的无关变量,作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理 | |
C. | 该实验的自变量为土壤是否灭菌的处理,实验中的对照组是1组和3组 | |
D. | 预期结论是1、3组的落叶不被分解,2、4组中的落叶被不同程度地分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小流域综合治理生态工程 | B. | 湿地生态系统 | ||
C. | 草原生态系统 | D. | 森林生态系统 |
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