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12.某生物DNA分子中,基因a的一条链中(C+T)/(G+A)=0.8,基因b的一条链中(A+T)/(G+C)=1.25,那么它们的互补链中,相应的碱基比例分别是(  )
A.1.25,0.8B.0.8,1.25C.0.2,0.75D.1.25,1.25

分析 碱基互补配对原则的规律:
(1)在双链DNA分子中,互补碱基两两相等,A=T,C=G,A+T=C+G,即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数.
(2)DNA分子的一条单链中(A+T)与(G+C)的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值;
(3)DNA分子一条链中(A+G)与(T+C)的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数,在整个双链中该比值为1;
(4)不同生物的DNA分子中互补配对的碱基之和的比值不同,即(A+T)与(C+G)的比值不同.该比值体现了不同生物DNA分子的特异性.
(5)双链DNA分子中,A=(A1+A2)÷2,其他碱基同理.

解答 解:由于DNA分子两条单链遵循A与T配对,G与C配对的配对原则,配对的碱基相等,基因a的一条链中(C+T)/(G+A)=0.8,那么其互补链中其比例与其互为倒数,是1.25;
DNA分子的一条单链中(A+T)/(G+C)的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值.基因b的一条链中(A+T)/(G+C)=1.25,则在其互补链中,这一比值仍为1.25.
故选:D.

点评 本题考查DNA分子结构的主要特点,要求考生识记DNA分子结构的主要特点,掌握碱基互补配对原则及其应用,能运用其延伸规律答题,属于考纲理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.有种细菌会在人类的细胞之间快速转移,使人患脑膜炎.其原因是该菌的一种名为InIC 的蛋白可通过阻碍人类细胞中的Tuba蛋白的活性,使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移.下列叙述正确的是(  )
A.Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要高尔基体的加工
B.该菌使人类细胞发生变形,说明细胞膜具有一定的流动性
C.该菌在人类的细胞之间快速转移依赖于细胞膜的选择透过性
D.该菌需氧呼吸的主要场所是线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.内环境稳态是生命活动正常进行的必要条件.如图表示神经系统,内分泌系统和免疫系统之间的功能联系.据图分析并回答下列问题:

(1)免疫系统的组成包括免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质.
(2)据图分析,精神焦虑、紧张会导致糖皮质激素分泌增加,抑制人体免疫功能,使T细胞活性下降,分泌淋巴因子减少,间接引起浆细胞产生的抗体减少,因而免疫能力降低.
(3)图中的CRH是促肾上腺皮质激素释放激素,ACTH是促肾上腺皮质激素.
(4)免疫系统产生的细胞因子,也能作用于下丘脑,导致体温升高,代谢加快,有利于免疫过程中的能量供应.

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

20.在水培水稻秧苗过程中,常常发生根系腐烂导致幼苗死亡的现象.为探究根系腐烂的原因,某研究小组选取若干长势相同的水稻幼苗平均分为甲、乙两组,进行如下实验.
组别 甲组乙组 
 培养条件 在水培箱中加入等量的培养液
 培养液中通入适量空气不通气 
 在相同条件下培养4周
 实验结果 根系无腐烂现象,幼苗长势良好根系腐烂,幼苗死亡
请回答:
(1)该实验的自变量是是否通入空气,无关变量有培养液的量、培养相同的时间、水稻的生理状况(写出一个即可).
(2)甲组水稻根细胞的主要呼吸方式为有氧呼吸,在此过程中释放能量最多的是第三阶段,该阶段反映场所是线粒体内膜.
(3)从细胞呼吸产物的角度分析,推测乙组水稻出现根系腐烂的原因是乙组不通气,水稻根细胞的主要呼吸方式为无氧呼吸,无氧呼吸生成的大量酒精毒杀水稻根系使其腐烂.若要验证该推测,可取甲乙两组培养后的水样,加入酸性重铬酸钾进行鉴定,观察并比较颜色的变化.
(4)该实验提示我们在育苗过程中可以采取不断通气措施,以提高幼苗存活率.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于种群特征的叙述正确的是(  )
A.指数增长的种群没有死亡率
B.年龄金字塔的宽度代表各年龄组的个体数
C.种群密度大小是决定生物益或害的依据
D.性比率不是种群内个体特征的统计值

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科目:高中生物 来源:2016广东高考佛山市第二次教学质量检测理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

已知鸡蛋壳的青色和白色性状分别由常染色体上的一对等位基因(G、g)控制,青色为显性。鸡羽的芦花性状由Z染色体上的显性基因B控制,非芦花性状由Z染色体上的隐性基因b控制。现用非芦花公鸡(甲)和产白壳蛋的芦花母鸡(乙)进行相关实验,请分析回答下列问题:

(1)将甲乙共同养殖,若杂交后代(F1)出现了产青壳蛋和产白壳蛋两种类型的母鸡,则甲的基因型为______,理论上F1中产青壳蛋母鸡的比例为______。

(2)若要获得纯合的产青壳蛋母鸡,首先应选择F1中基因型为_____的个体与亲代中的______(填“甲”或“乙”)共同养殖,得到回交后代(BC1)。

如何从BC1中准确选择符合要求的个体呢?你的实验思路是:______。

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科目:高中生物 来源:2016广东高考佛山市第二次教学质量检测理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

将一绿色植物放在密闭装置内,在恒定且适宜温度下,依次经过如下处理:①黑暗中放置一段时间;②给予一定强度的光照;③维持光照,并添加NaHCO3溶液。测得装置内O2浓度的变化如右图所示,下列分析错误的是

A.AB段植物呼吸作用的速率是恒定的

B.B点开始进行光照处理

C.BD段光合作用速率大于呼吸作用速率

D.CD段光合作用的限制因素是CO2浓度

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科目:高中生物 来源:2015-2016宁夏六盘山高级中学高三模拟理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

某研究性学习小组设计了如图1所示的生态系统。水体中有藻类植物、水蚤、鲤鱼、腐生细菌等。水蚤以藻类植物为食,鲤鱼以水蚤和藻类植物为食。图2为该生态系统的碳循环部分过程示意图。据图分析:

(1)要维持图1所示生态系统的正常运行,一定要将装置放在适宜温度和有 的地方。某种因素使得生产者短时间内大量减少,但一段时间后又恢复到原有水平,说明该生态系统具有一定的______能力,其基础是

(2)若藻类植物所固定的太阳能总量为2.0×108 kJ,藻类中1/2被水蚤捕食、1/2被鲤鱼捕食,则鲤鱼所获得的能量最少为 kJ。

(3)图2中 对应的生物是图1中的藻类植物。

(4)图2的甲→丁中碳的流动形式是__________,乙和丙之间的关系分别为___________。

(5)图2中漏画了一个箭头,该箭头是 (用格式“××→××”表示)。

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是生态系统碳循环示意图,图中D为大气,请据图回答:
(1)此生态系统的能量流动是从[C]生产者固定太阳能开始的.
(2)碳元素在大气中与A、B、C之间的流动是以CO2形式进行的,在生态系统各成分中A为消费者,B为分解者.
(3)图中D→C过程是通过光合作用实现的,C→D过程是通过呼吸作用实现的,C→B过程是通过分解作用实现的.
(4)生物群落中的一部分碳返回大气中,而另一部分则以有机物形式储藏在地层中.碳在无机环境中以CO2和碳酸盐形式存在.
(5)碳循环始终与能量流动结合在一起.
(6)在生态系统中能量流动的特点是单向逐级递减,物质循环的特点是循环可重复利用.

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