A. | 探究加酶洗衣粉的最适使用温度时,设置0℃、37℃、100℃三组自变量 | |
B. | 探究加酶洗衣粉的洗涤效果时,设置不同种类加酶洗衣粉进行相互对照 | |
C. | 探究加酶洗衣粉的最适用量时,要注意控制实验中衣物的污染程度、洗涤时间和洗涤方式等无关变量 | |
D. | 探究不同水质对加酶洗衣粉洗涤效果的影响时,一定要设置蒸馏水这一实验组 |
分析 1、探究不同种类的加酶洗衣粉对同一污物的洗涤效果时,该实验的自变量是不同种类的加酶洗衣粉,因变量是污渍的去污效果,原理是酶的专一性,水温、水量、水质、洗衣粉的用量,衣物的质料、大小及浸泡时间和洗涤的时间等应该为无关变量,均应该处于相同且适宜状态.
2、酶的作用特点主要有:高效性、专一性和作用条件温和.
解答 解:A、探究加酶洗衣粉的最适温度时,温度是自变量,但温度梯度不能太大,A错误;
B、探究不同种类的加酶洗衣粉对同一污物的洗涤效果时,设置不同种类加酶洗衣粉进行相互对照,B错误;
C、为保证单一变量,衣物的污染程度、洗涤时间和洗涤方式这些无关变量需要控制,以防影响实验现象,C正确;
D、探究不同水质对加酶洗衣粉洗涤效果的影响时,不需要设置蒸馏水这一实验组,D错误.
故选:C.
点评 本题主要考查实验的原理、变量等的分析,意在强化学生对加酶洗衣粉的相关知识的识记、理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质相对分子质量比多肽要大 | B. | 蛋白质的氨基酸数比多肽更多 | ||
C. | 多肽呈链状结构形成肽链 | D. | 蛋白质具有特定的空间结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制备原生质体→诱导原生质体融合→植物组织培养→得到杂种植株 | |
B. | 制备原生质层→原生质层融合→植物组织培养→得到杂种植株 | |
C. | 获取细胞→原生质体融合→植物组织培养→得到杂种植株 | |
D. | 获取细胞→原生质体直接融合→植物组织培养→得到杂种植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抑制有氧呼吸产生二氧化碳,污染环境 | |
B. | 水分过多影响植物生长 | |
C. | 抑制无氧呼吸产生酒精,防止酒精中毒,烂根死亡 | |
D. | 抑制水生植物生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 死亡率降低 | B. | 出生率高 | C. | 牛群基数大 | D. | 雌牛比例大 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江哈尔滨师大附高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
吊针(静脉注射)时,药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是
A.血浆→组织液→淋巴→靶细胞
B.淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞
C.血浆→组织液→靶细胞
D.组织液→血浆→组织液→靶细胞
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