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    16．下列植物组织培养的目的中不正确的是（　　）
    A．生产人工种子B．获得脱毒苗C．生产杀虫剂D．生产抗体

    分析 植物细胞工程技术的应用：植物繁殖的新途径（包括微型繁殖，作物脱毒、人工种子等）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产．

    解答 解：植物组织培养的目的有生产人工种子、获得脱毒苗、生产杀虫剂等，不包括生产抗体．
    故选：D．

    点评 本题考查植物细胞工程技术的应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．回答下列关于遗传和变异的问题：
    （1）高等动物在产生精子或卵细胞的过程中，位于非同源染色体上的基因会发生自由组合，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生交叉互换，这两种情况都可能导致基因重组，从而产生基因组成不同的配子． 
    （2）假设高等动物的染色体数目为2n，在其减数分裂过程中，会出现不同的细胞，甲、乙2个模式图仅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色体，那么，图甲表示的是初级精母细胞（填“初级精母细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”），图乙表示的是精细胞（填“初级精母细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”）．若图乙细胞由图甲细胞形成，则甲细胞形成乙细胞的过程中发生了交叉互换．
    （3）某植物的染色体数目为2n，其产生的花粉经培养可得到单倍体植株．单倍体是指体细胞内含有本物种配子染色体数目的个体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图表示一个细胞的亚显微结构模式图．请据图回答．

    （凡图中有标号的细胞结构均用标号回答）
    （1）标号1所示结构的主要组成成分是脂质和蛋白质，图中具有双层膜的细胞结构有8、4、11．
    （2）该细胞中的4号产生的氧气被相邻细胞的11号利用需至少穿过12层磷脂分子层；由该细胞构成的组织是否适合做还原糖的鉴定材料？否．为什么？该细胞自身所含有的色素会对该实验结果的观察产生干扰
    （3）若该图要表示唾液腺细胞，则图中不应该存在的细胞器有4、14，而应添加的结构是中心体．则该细胞中与合成、分泌唾液淀粉酶有关的具有膜结构的细胞器有5、11、12（填标号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    4．在一个光照和水肥充足的小岛上，各种植物生长茂盛．在树上有飞翔的小鸟、猫头鹰，地上有鼠、蛇及蛙等动物在活动，还有许多昆虫、真菌和腐烂的动植物尸体．下列对此说法正确的是（　　）
    A．这个小岛能构成一个生态系统
    B．小鸟是第三营养级
    C．在该岛上的食物网中，猫头鹰获得能量最多的食物链是“草→鼠→蛇→猫头鹰”
    D．这个小岛上的分解者是营腐生生活的微生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．图为高等动、植物细胞亚显微结构图，根据图回答：

    （1）和动物比较，高等植物细胞特有的结构是[①]叶绿体、[③]液泡 和[⑥]细胞壁．
    （2）在植物细胞有丝分裂过程中与细胞壁形成有关的细胞器是[⑦]高尔基体．
    （3）细胞内具有双层膜结构的除有细胞核外，还有①②（填图中序号）．
    （4）细胞内的“动力车间”是[②]线粒体，它是细胞进行有氧呼吸的主要场所．
    （5）与动物细胞胰岛素合成和分泌胰岛素直接相关的细胞器主要是[④]核糖体、[⑧]内质网 和[⑦]高尔基体．
    （6）与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是[⑤]中心体．
    （7）⑨上有核孔，其功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    1．甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验．回答下列问题：

    （1）甲利用图Ⅰ装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下呼吸作用放出的热量多少．
    材料用具：500mL保温桶、温度计、活性酵母菌、0.1mo1/L葡萄糖溶液、棉花、石蜡油实验步骤：
    ①取A、B两套装置按下表的设计进行实验．
    装置步骤一步骤二步骤三
    A加入200mL的葡萄糖溶液加入10g活性酵母菌X
    B加入200mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液Y加入石蜡油铺满液面
    则X是不加入石蜡油；Y是加入10g活性酵母菌．
    ②B装置中步骤一的主要目的是去除氧气，这是控制实验的自变量．
    实验结果：略
    （2）乙利用图Ⅱ装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．
    ①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，假设该装置编号为Ⅲ，则装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同．
    ②写出乙同学改进后所得的实验结果及相应的结论：
    若装置Ⅱ中红色液滴向右移动，装置Ⅲ中红色液滴不移动，说明酵母菌只进行无氧呼吸；
    若装置Ⅱ中红色液滴不移动，装置Ⅲ中红色液滴向左移动，说明酵母菌只进行有氧呼吸；
    若装置Ⅱ中红色液滴向右移动，装置Ⅲ中红色液滴向左移动，说明酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于酶和ATP的叙述中，正确的是（　　）
    A．溶酶体能合成和分泌多种酸性水解酶，被称为细胞内的酶仓库
    B．酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化
    C．酶可通过降低反应的活化能来加快反应速率，同时为化学反应提供能量
    D．细胞内的化学反应有些是需要能量的，有些是释放能量的，吸能反应一般与ATP的合成相联系

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省高三上第三次考试理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2012•潍坊一模）采用一定手段破坏细胞中的高尔基体，下列各项受影响最小的是（ ）

    A．浆细胞合成并分泌抗体 B．植物细胞进行有丝分裂

    C．呼吸酶的合成 D．兴奋在突触处的传递

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省天水市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•遂宁期末）光合作用的产物中，氧气、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氢、葡萄糖中的氧依次来自于（ ）

    ①水的分解 ②气孔直接吸收 ③二氧化碳 ④叶绿素的分解．

    A．①②④③ B．③①②④ C．③①③① D．①③①③

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