白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18。以白菜为母本、甘蓝为父本。经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜－甘蓝”杂种幼苗。请回答问题：
（1）白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在 隔离。自然条件下，这两个物种间不能通过 的方式产生后代。雌蕊离体培养“白菜－甘蓝”杂种幼苗获得，所依据的理论基因是植物细胞具有 。
（2）图中①表示的是该花粉培养过程中的 过程，②表示的是 过程，X代表的是 ，③表示的是 过程，④表示的是诱导 过程。
（3）图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中 的种类及其浓度配比，最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为
植株（甲）。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有 。
（4）对植株甲进行 ，才能使其结实产生后代（乙），否则植株甲只有通过
的方式才能产生后代（丙）。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是 植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为 种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为 种。花药培养在育种上的特殊意义是 ，从而开辟育种新途径。
（5）为观察“白菜－甘蓝”染色体数目和形态，通常取幼苗的 做临时装片，用 染色。观察、计数染色体的最佳时期是 。
⑶二倍体“白菜－甘蓝”的染色体数为 。这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中 。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜－甘蓝”，这种变异属于 。
⑴生殖 杂交（有性生殖） 全能性
（2）脱分化 再分化 胚状体 分化（发育） 生根
（3）激素 单倍体 细胞的全能性
（4）染色体加倍 无性繁殖 乙 一 多 缩短育种年限
（5）根尖（茎尖） 醋酸洋红（龙胆紫、碱性） 有丝分裂中期
（6） 19 没有同源染色体配对的现象 染色体变异
花药离体培养也是组织培养，体现了细胞的全能性，这需要经过脱分化形成愈伤组织，然后通过再分化形成丛芽或者胚状体，最终形成完整的植株，这两种途径主要取决于培养基中激素的之类及其浓度配比。其中胚状体也还需要经过分化形成丛芽，最终形成完整的植株甲。该植株是由白菜的卵细胞（n=10）和甘蓝的精子（n=9）结合而来。这样培育得到的“白菜－甘蓝”是异源二倍体，染色体数是2n=10+9=19，由于在杂种体内没有同源染色体，在减数分裂时联会紊乱，不能形成正常的配子，所以通常是不育的，要繁殖后代只能通过无性繁殖的技术实现；可用秋水仙素处理使染色体数目加倍得到可育的四倍体“白菜－甘蓝”，加倍的乙植株是纯合子，只可以产生一种花粉，但是该群体将会有多种，因为二倍体植物的花粉基因组成可能是多种的。单倍体育种可以缩短育种年限，很快得到纯种。
幼苗中细胞分裂活动最旺盛的是根尖的分生区，在有丝分裂的中期染色体形态固定、数目清晰可数，是对染色体进行观察和计数的最佳时期。
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天天向上课时同步训练系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18。以白菜为母本、甘蓝为父本。经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜－甘蓝”杂种幼苗。请回答：
（1）为观察“白菜－甘蓝”染色体数目和形态，通常取幼苗的 做临时装片，用 染色。观察、计数染色体的最佳时期是 。
（2）二倍体“白菜－甘蓝”的染色体数为 。这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中 。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜－甘蓝”，这种变异属于 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
（2008年北京理综，29）白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18。以白菜为母本、甘蓝为父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜-甘蓝”杂种幼苗。?
请回答问题：?
（1）白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在 隔离。自然条件下，这两个物种间不能通过 的方式产生后代。雌蕊离体培养获得“白菜-甘蓝”杂种幼苗，所依据的理论基础是植物细胞具有 。
（2）为观察“白菜-甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的 做临时装片，用 染料染色。观察、计数染色体的最佳时期是 。?
（3）二倍体“白菜-甘蓝”的染色体数为 。这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中 。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜-甘蓝”，这种变异属于 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18.以白菜为母本，甘蓝为父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜—甘蓝”杂种幼苗。
请回答问题：
（1）白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在隔离。自然条件下，这两个物种间不能通过的方式产生后代。雌蕊离体培养获得“白菜-甘蓝”杂种幼苗，所依据的理论基础的植物细胞具有。
（2）为观察“白菜—甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的做临时装片，用染料染色。观察、计数染色体的最佳时期是。
（3）二倍体“白菜—甘蓝”的染色体数为。这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜-甘蓝”这种变异属于。
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科目：高中生物 来源：2011届广东省高三全真高考模拟试卷（一）（理综）生物部分 题型：综合题
请回答下面关于遗传的问题。
（1）白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18。白菜和甘蓝经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜－甘蓝”杂种幼苗。 www.k@s@5@u.com 高#考#资#源#网
①自然条件下，白菜和甘蓝这两个物种间不能通过 方式产生后代,原因是它们存在着 。
②二倍体“白菜－甘蓝”的染色体数为 。这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中 。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜－甘蓝”， 常用方法为 。
（2）女娄菜是一种雌雄异株的高等植物，属XY型性别决定。其正常植株呈绿色，部分植株呈金黄色，且金黄色仅存在于雄株中(控制相对性状的基因用B、b表示)，以下是三组杂交实验及结果。
| 实验组别 | 母本 | 父本 | 后代表现型 | 比例 |
| Ⅰ | 绿色 | 金黄色 | 全为绿色雄株 | / |
| Ⅱ | 绿色 | 金黄色 | 绿色雄株:金黄色雄株 | 1:1 |
| Ⅲ | 绿色 | 绿色 | 绿色雌株:绿色雄株:金黄色雄株 | 2:1:1 |
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科目：高中生物 来源：2012届江苏省高三上学期第二次月考生物试卷 题型：综合题
（6分）白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18。以白菜为母本、甘蓝为父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜—甘蓝”杂种幼苗。请回答问题：
（1）白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在________隔离。
（2）雌蕊离体培养获得“白菜—甘蓝”杂种幼苗，所依据的理论基础是植物细胞具有________。
（3）为观察“白菜—甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的根尖做临时装片，用 染料染色。观察、计数染色体的最佳时期是________。
（4）二倍体“白菜—甘蓝”的染色体数为________。这种植株通常不育，为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜—甘蓝”，这种变异属于 。
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