精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】果蝇的XY染色体(如图)有同源区段(Ⅰ片段)和非同源区段(Ⅱ1Ⅱ2片段)。有关杂交实验结果如表。下列对结果分析错误的是( )

杂交组合一

P:刚毛(♀)×截毛( ♂)→F1全刚毛

杂交组合二

P:截毛(♀)×刚毛(♂)→F1刚毛(♀):截毛(♂)1∶1

杂交组合三

P:截毛(♀)×刚毛(♂)→F1截毛(♀):刚毛(♂)1∶1

A片段的基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异

B.通过杂交组合一,判断刚毛为显性性状

C.通过杂交组合二,可以判断控制该性状的基因位于Ⅱ1片段

D.减数分裂中,XY染色体能发生交叉互换

【答案】C

【解析】分析题图可知,是同源区段,若基因位于上,雌性个体的杂合子与显性性状的雄性个体交配,性状在子代中出现性别差异,A正确;分析杂交组合一可知,P:刚毛(×截毛(→F1全刚毛,刚毛为显性性状,B正确;设控制刚毛的基因为B,控制截毛的基因为b,若基因位于非同源区段(l2)上,P:截毛(XbXb×刚毛(XBY→F1刚毛(XBXb):截毛(XbY=11;若基因位于同源区段(I片段)上,P:截毛(XbXb×刚毛(XBYb→F1刚毛(XBXb):截毛(XbYb=11;综上所述根据杂交组合二,P:截毛(×刚毛(→F1刚毛():截毛(=11,不能判断控制该性状的基因位于l片段,C错误;片段为XY的同源区段,在减数分裂过程中能发生交叉互换,D正确。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】取自同种生物不同类型的正常体细胞,检测其基因表达,结果如图所示.关于此图说法不正确的是

A.若基因18中只有一个是控制核糖体蛋白质合成的基因,则该基因最有可能是基因2

B.图中7种细胞的遗传物质是相同的

C.图中7种细胞理论上都具有全能性,经合适条件诱导可在生物体内实现全能性

D.此图可用于说明细胞分化的本质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列有关绿叶中色素提取与分离及光合作用相关的问题.

(1)迁移率(Rf)是用纸层析法分离混合色素中各种成分的重要指标,也可用于各色素的鉴定,迁移率=.根据下表数据求出色素3的迂移率(Rf)是 ;色素1的名称是 ,其迁移率最高的原因是

表1 叶绿体中色素层析结果(部分数据)

溶剂移动距离

色素1移动距离

色素2移动距离

色素3移动距离

色素4移动距离

实验组1

7.8

1.9

实验组2

8.2

1.5

实验组3

8.0

1.4

平均移动距离

8.0

7.6

0.8

迁移率(Rf)

0.95

0.53

0.10

(2)如图为某植物叶片净光合速率的日变化曲线:

在温度适宜、水分供应允足的条件下,表示光合速率的日变化曲线最合适的是 曲线;曲线B显示了植物在气温过高时发生的“午睡”现象,为避免或减轻作物“午睡”的影响,生产中常采取的简便易行的措施之一是 ,从而达到增加作物产量的目的.如果白天云量变化不定,则 的日变化对光合速率的影响最大.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图,下列叙述正确的是( )

A.CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能

B.CO2可直接被[H]还原,再经过一系列的变化形成糖类

C.被还原的C3在有关酶的催化作用下,可再形成C5

D.光照强度由强变弱时,短时间内C5含量会升高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是色盲的遗传系谱图(相关基因为Bb),请分析回答:

1)写出该家族中下列成员的基因型:

4________6________11_____________

2)若成员7号与8号再生一个孩子,是色盲的概率为_______,是色盲女孩的概率为___

3)若11号与一个正常男性结婚,后代患色盲的概率是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲为某果蝇体细胞染色体组成及部分基因示意图,其中灰身(A)对黑身(a)为显性,红眼(B)对白眼(b)为显性。该果蝇与某个体杂交,F1代个体数量统计如图乙所示。下列说法错误的是(

A.图甲所示果蝇为雌果蝇

B.某个体的基因型是AaBb

C.F1代中与甲图果蝇基因型相同的几率为1/8

D.这两对等位基因之间符合自由组合定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡。

(1)支配胰岛细胞的交感神经兴奋时,其末梢释放的去甲肾上腺素促进胰岛A细胞的分泌,却抑制胰岛B细胞的分泌,原因是

(2)胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌,验证此实验的实验思路是:将大鼠随机分成两组:一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液,另一组施加 ,测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度。为使实验结果更明显,实验过程中应将血糖维持在比正常浓度 (填稍高稍低)的水平。

(3)用高浓度的糖溶液饲喂一只动物后,每隔30min检测其血糖浓度,结果见下表。请在答题卡指定位置的坐标图上绘制血糖浓度的变化趋势的曲线图,并根据血糖浓度的变化在同一坐标图上画出胰岛素浓度变化趋势的曲线图。

(4)胰岛B细胞含有某病毒相似的 ,若人体感染该病毒,自身免疫系统在消灭病毒时破坏胰岛B细胞,引起型糖尿病,该病可通过注射胰岛素治疗。用基因工程技术生产胰岛素的主要步骤:获取胰岛素A、B链基因,构建 ,将其导入 的大肠杆菌,筛选可稳定表达的菌株。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列三种生物学现象产生的机理依次属于

给小白鼠注射一定量的胰岛素后,小白鼠休克

当细菌进入人体后,机体产生特异性的抗体与之结合,从而抑制细菌繁殖

小猪听到主人噜噜叫声就奔向主人

A. 体液调节、免疫调节、反射

B. 反射、细胞免疫、激素调节

C. 体液调节、过敏反应、反射

D. 反射、自身免疫、体液调节

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列不是被使用的基因载体是

A质粒 B噬菌体 C染色体 D动、植物病毒

查看答案和解析>>

同步练习册答案