A. | 该生态系统的生物群落包括了图中全部生物的总和 | |
B. | 图中处于最高营养级的生物是蛇 | |
C. | 图中由捕食关系而形成的食物链只有1条 | |
D. | 该图能反映出生态系统的基本功能是物质循环、能量流动和信息传递 |
分析 生态系统是由生物部分和非生物部分组成的,生物部分包括生产者、消费者和分解者.生产者是指绿色植物,消费者是指所有的动物,分解者是指腐生细菌和真菌.在生态系统中,土壤、水中含有细菌、真菌属于分解者.生物群落是生活中一定时间和空间内的具有直接或间接关系的所有生物的综合,包括生产者、消费者和分解者.
解答 解:A、生物群落是生活中一定时间和空间内的具有直接或间接关系的所有生物的总和,包括生产者、消费者和分解者,A正确;
B、由图可知,蛇不被其它生物所捕食,为最高级消费者,处于最高营养级,B正确;
C、图中只有一条食物链,即:绿色植物→蝗虫→螳螂→黄雀→蛇,C正确;
D、该图只能反映出生态系统的基本功能是能量流动,不能反映物质循环和信息传递,D错误.
故选:D.
点评 本题考查学生对生态系统的组成及各部分的作用、生态系统中的食物链和食物网等知识点的理解,意在考查考生理解所学的要点,把握知识间的内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该菌的细胞中存在一条线性DNA分子作为遗传物质 | |
B. | 该菌使人类细胞发生变形,说明细胞膜具有选择透过性 | |
C. | 该菌在人体细胞间快速传递与细胞膜的特性发生改变有关 | |
D. | Tuba蛋白和InIc蛋白的合成均需要内质网的加工 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图乙中的色素带由1到4分别是叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素,这些色素存在于图甲②中 | |
B. | 光照条件下,图甲中的②上能进行光反应,产生[H]、ATP、O2 | |
C. | 环境条件相对稳定的条件下,图甲④中的C3含量多于C | |
D. | 如果突然降低CO2的浓度,图丙中的C3含量会一直下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人工诱变常用的物理方法有X射线、紫外线辐射等 | |
B. | 如图可知控制果蝇的眼色、体色及刚毛类型的三对等位基因,在减数分裂过程中都遵循基因的自由组合定律 | |
C. | 基因型为ddXaXa和DDXAY的雌雄果蝇杂交,F1果蝇的基因型及其比例是DdXAXa:DdXaY=1:1 | |
D. | 若只研究眼色,白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,F1雌雄果蝇的表现型及其比例是雌性红眼:雄性白眼=1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个池塘中全部的鱼 | |
B. | 一个被杂菌污染的培养皿上的全部生物 | |
C. | 一个草原上全部的动植物 | |
D. | 一片森林中的所有马尾松 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每个基因都是DNA分子上的一个片段 | |
B. | DNA分子上的每一个片段都是基因 | |
C. | 基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位 | |
D. | 可以准确复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{5}{8}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{9}{16}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C、H、N、P、Mn | B. | Cl、Fe、S、N、Mg | C. | B、Cu、Zn、Mn、Mo | D. | N、P、K、Cu、Fe、I |
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