A | B | C | D | |
材料 | 花生种子切片 | 淀粉溶液 | 蔗糖溶液 | 豆浆溶液 |
试剂 | 苏丹Ⅲ溶液 | 碘液 | 本尼迪特试剂 | 双缩脲试剂 |
水浴加热 | 不加热 | 不加热 | 加热 | 加热 |
观察 | 显微镜观察 | 显微镜观察 | 肉眼观察 | 肉眼观察 |
现象 | 橙黄色 | 溶液变蓝色 | 红黄色沉淀 | 紫色溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 生物组织中化合物的鉴定:
(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).
(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.
(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).
(4)淀粉遇碘液变蓝.
解答 解:A、花生种子中富含有脂肪,脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色,或被苏丹Ⅳ染液染成红色,不需加热,用显微镜观察,A正确;
B、淀粉遇碘液变蓝,不需要显微镜观察,B错误;
C、本尼迪特试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).蔗糖不是还原性糖,C错误;
D、蛋白质需要用双缩脲试剂检测,实验时,先加入A液,后加入B液,溶液呈紫色,不需加热,D错误.
故选:A.
点评 本题考查生物组织中化合物的鉴定,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 醋酸铅溶液浓度/g•L-1 | 脑组织铅含量/g•gprot-1 | AChE活性/U•mgprot-1 | 到达原平台水域时间/s |
① | 0 | 0.18 | 1.56 | 22.7 |
② | 0.05 | 0.29 | 1.37 | 23.1 |
③ | 1 | 0.57 | 1.08 | 26.9 |
④ | 2 | 1.05 | 0.76 | 36.4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP中的A由腺嘌呤和核糖组成 | |
B. | ATP中含有3个高能磷酸键 | |
C. | ATP水解所释放的能量可用于肌肉收缩 | |
D. | ATP在细胞中易于再生,是细胞中普遍使用的能量载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶提供了反应过程所必需的活化能从而提高了化学反应速率 | |
B. | 活细胞能通过转录、翻译产生酶,或通过转录产生酶 | |
C. | 人体中酶的活性受温度、pH的影响,并只能在人体的内环境中起作用 | |
D. | 选用过氧化氢和过氧化氢酶,用以“探究温度对酶活性的影响”实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(江苏卷精编版) 题型:选择题
人类免疫缺陷病毒(HIV)有高度变异性,感染机体后可损伤多种免疫细胞,并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击。下列相关叙述错误的是
A.HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感
B.HIV的高度变异性,致使疫苗效果难以持久
C.被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白,利于病毒逃避免疫系统识别和攻击
D.HIV破坏免疫系统,机体无体液免疫应答,不能通过检测抗体来诊断HIV感染
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(海南卷精编版) 题型:选择题
下列有关生物膜上蛋白质或酶的叙述,错误的是
A.植物根细胞膜上存在运输离子的蛋白质
B.植物叶肉细胞中液泡膜与类囊体膜上的蛋白质不同
C.光合作用中,催化ATP合成的酶分布在类囊体膜上
D.呼吸作用中,催化ATP合成的酶分布在线粒体外膜上
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