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    10．图为噬菌体侵染细菌实验过程的示意图，请据图分析回答：

    （1）第一步是获得被放射性同位素标记的噬菌体．根据实验结果判断，所选用的放射性标记物是32P．
    （2）第二步中锥形瓶内的培养液最初培养的是不含（填“含”或“不含”）放射性标记的．
    （3）第三步实验操作的目的是将噬菌体外壳与被侵染的细菌分离开．
    （4）离心后检测发现放射性主要存在于沉淀物中，原因是32P标记的噬菌体DNA进入细菌内部．
    （5）以上实验结果说明：T2噬菌体的DNA进入细菌细胞内而蛋白质外壳留在了外面，DNA是噬菌体的遗传物质．

    分析 T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与细菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．

    解答 解：（1）由于得到的沉淀物放射性高，说明标记的是噬菌体的核酸，故选用的放射性元素是32P．
    （2）图中第二步中培养液中的细菌不含放射性标记，这样才能通过检测放射性的标记存在位置判断噬菌体侵染细菌时DNA和蛋白质是否进入．
    （3）第三步中搅拌的目的是使噬菌体外壳与细菌分离．
    （4）32P标记的是噬菌体的DNA，DNA进入细菌内部，离心后细菌位于沉淀中故沉淀物中放射性较高．
    （5）该实验的结果说明：T2噬菌体的DNA进入细菌细胞内而蛋白质外壳留在了外面，DNA是遗传物质．
    故答案为：
    （1）32P 
    （2）不含   细菌
    （3）将噬菌体外壳与被侵染的细菌分离开
    （4）32P标记的噬菌体DNA进入细菌内部
    （5）T2噬菌体的DNA进入细菌细胞内而蛋白质外壳留在了外面，DNA是噬菌体的遗传物质

    点评 本题结合噬菌体侵染细菌实验的过程图解，考查噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记该实验采用的方法、实验过程、实验现象及实验结论，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．某高等动物的精子细胞中的染色体有30条，则其初级精母细胞中的染色体和DNA的数目分别是（　　）
    A．60条 和120个B．60条 和 60个C．30条 和 60个D．30条 和 30个

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．下面的三个图是某研究小组围绕探究H2O2分解条件而获得的实验结果．试回答下列有关问题：
    （1）欲探究温度影响酶活性能/不能不能用过氧化氢和过氧化氢酶进行试验．
    （2）图一、二、三所代表的实验中，实验自变量依次为催化剂种类、H2O2浓度、温度．
    （3）根据图一可以得出的实验结论是酶的催化作用具有高效性．
    （4）图二曲线bc段不再上升的原因最可能是反应受过氧化氢酶数量（浓度）的限制．
    （5）根据你的理解，图三曲线纵坐标最可能代表溶液中H2O2的剩余量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．月季的花药培养中，下列操作不正确的是（　　）
    A．灭菌的花蕾要在无菌条件下除去萼片和花瓣，并立即将花药接种到培养基上
    B．如花药开裂释放出胚状体，则需尽快将幼小植株分开
    C．在剥离花药时，要尽量不损伤花药
    D．在剥离花药时可保留少许花丝

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．某人饥饿时遇到寒冷刺激，体温下降会表现出面色苍白，全身颤抖．则有关叙述错误的是（　　）
    A．该个体血糖浓度降低，细胞产热不足以维持正常体温
    B．该个体感觉饥寒交迫的中枢不在下丘脑
    C．调节过程中促甲状腺激素、胰高血糖素等多种激素分泌会增加
    D．调节过程中几乎所有的细胞都被调动起来抵御寒冷，调节过程中只有神经调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．实验一．如图1，现将种植在同一条件下，同一时期的燕麦幼苗分别进行如下处理；
    A处于自然条件下；B切去胚芽鞘尖端；C在胚芽稍尖端上罩上黑纸罩；D在胚芽稍尖端以下套上黑纸筒．然后从暗处取出一起放至窗台，使光线从单侧照射，试分析四种幼苗的生长情况：

    A：向光弯曲生长；B：不生长；C：直立生长；D：向光弯曲生长．
    实验二．根据图2所示实验过程回答
    甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块．实验结果：
    （1）胚芽鞘C发生的现象是向左弯曲生长，这一现象说明甲接受块中含有（来自供应块中的）生长素．
    （2）乙图中胚芽鞘D能不能发生C的现象不能，这说明乙接受块中没有生长素．
    （3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向是极性运输，运输方式是主动运输．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．现有从生物体内提取出的五种有机物A、B、C、D、E，它们之间的转化关系如图所示．已知A物质代表糖类；B物质可控制C物质的合成；B物质和E物质的基本单位中，含有某些种类的A物质；A物质在代谢中产生的某些中间产物--丙酮酸，可以转化为C物质的基本单位；体内过多的A、C物质可以转化为D物质．请分析回答：
    （1）指出物质名称：
    B．DNA；C．蛋白质；D．脂肪；E．RNA．
    （2）组成物质B、E的基本单位共有8种，其中组成物质B的基本单位中的A物质是脱氧核糖
    （3）列举两种对生命活动具有调节作用的C物质：①胰岛素；②生长激素．
    （4）相同质量的物质A、C、D氧化分解，吸收氧气最多的是D．
    （5）实验得到的C可用双缩脲试剂鉴定，呈现紫色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图1表示某生物细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的变化；图2表示该生物细胞分裂不同时期的细胞图象（字母E、e代表染色体上的基因）．图3表示细胞分裂过程中可能的染色体数和染色体中DNA分子数目．请据图回答问题：

    （1）图1中AB段形成的原因是DNA复制，CD段变化发生在减数第二次分裂后期或有丝分裂后期．
    （2）图2中，乙细胞中含有2对同源染色体，甲所示细胞分裂的前一阶段，细胞中染色体排列的特点是全部染色体的着丝点排列在细胞中央赤道板上
    （3）图2中，乙细胞处于图1中的BC段，对应于图3中的B．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关细胞的叙述，错误的是（　　）
    A．硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和蛋白质
    B．细胞学说揭示了“老细胞为什么要产生新细胞”
    C．柳树叶肉细胞的细胞核、叶绿体和线粒体中均含有DNA
    D．胆固醇和维生素D都属于固醇

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