分析 分析题图:图示是从酵母菌中获取某植物需要的某种酶的基因的流程,其中①是从酵母菌细胞中提取DNA的过程;A表示从基因组文库中筛选含有目的基因的菌株;B表示逆转录过程;C表示从cDNA文库中筛选出含有目的基因的菌株.
解答 解:(1)基因组文库包括了该种生物所有的基因,而部分基因文库只包含一种生物的部分基因,因此cDNA文库小于基因组文库.
(2)从酵母菌细胞中提取目的基因,需用到限制性核酸内切酶;以mRNA为模板合成cDNA的过程为逆转录.
(3)PCR技术是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术,采用该技术能在短时间内获得大量目的基因;PCR技术的原理是DNA复制.
(4)基因工程的核心操作步骤是基因表达载体的构建;构建的结构中启动子的功能是驱动基因转录出mRNA.
(5)将基因表达载体导入双子叶植物细胞常用农杆菌转化法;检测目的基因是否整合到植物细胞的染色体上可采用DNA分子杂交技术.探针是用放射性同位素(荧光)标记的目的基因.
(6)基因治疗有体外和体内基因治疗两种方法,前者将正常的基因导入受体细胞的常用方法是显微注射法,后一种方法是利用用修饰的动物(腺)病毒作载体从而将正常的基因导入受体细胞.
(7)某些转基因牛、羊可通过分泌乳汁来生产人类所需药物,这类的转基因动物被称为乳腺生物反应器.要使药用蛋白基因只在乳腺细胞中表达,需将药用蛋白与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起.
故答案为:
(1)小于
(2)限制酶 反转录(逆转录)
(3)PCR技术 DNA复制
(4)基因表达载体的构建 驱动基因转录出mRNA
(5)农杆菌转化法 DNA分子杂交技术 用放射性同位素(荧光)标记的目的基因
(6)显微注射法 用修饰的动物(腺)病毒
(7)乳腺生物反应器 乳腺蛋白基因的启动子
点评 本题结合从酵母菌中获取某植物需要的某种酶的基因的流程图解,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤,能准确判断图中各数字或字母的含义,再结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③④ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同 | |
B. | 甲、乙两叶片的光合作用强度都将逐渐下降 | |
C. | 若实验一段时间后,甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低,则甲叶片的呼吸强度一定比乙低 | |
D. | 若实验一段时间后,甲叶片所在小室中CO2浓度较乙低,则甲固定CO2的能力较乙低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的全部组成成分包括非生物的物质、生产者、消费者和分解者 | |
B. | 初级消费者摄入的能量等于其同化和呼吸作用两种过程所涉及的能量之和 | |
C. | 种子一般在土壤中萌发,因此,其萌发都不需要接受光信息 | |
D. | 生态系统的碳循环属于生物地球化学循环,循环范围涉及整个生物圈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 癌变前后,细胞的形态结构有明显差别 | |
B. | 癌细胞在条件不适宜时仍然可以无限增殖 | |
C. | 病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变 | |
D. | 抑癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 着丝点的分裂和染色单体的形成 | B. | 染色体数加倍和DNA数目的加倍 | ||
C. | DNA的复制和中心粒的复制 | D. | 细胞板的出现和纺锤体的出现 |
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