【题目】如图是对刚收获的种子所做的一系列处理,据图分析有关说法正确的是( )
A.④和⑤是同一种物质,但是在细胞中存在的形式不同
B.①和②均能萌发形成幼苗
C.③在生物体内主要以化合物形式存在
D.点燃后产生的CO2中的C只来自种子的糖类
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某研究性学习小组参观某市市郊建立的以沼气为中心、以保护生态环境为目标的“猪一沼一鱼一肥一果蔬”小型农业生态工程时绘出了如下模式图。请分析回答下列问题:
(1)与传统的工程相比较,生态工程具有少消耗、多效益、__________的特点,生态工程建设的目的是为了达到经济效益和_____________的同步发展。
(2)图中的消费者有_________________,该生态系统的能量流动从_________________________开始。
(3)某同学据图写出一条食物链:水稻→鸡→猪,该食物链_________(填“正确”或“不正确”)。
(4)与传统农业生态系统相比,该生态系统更能净化环境,主要原因是_________________________,建立该农业生态工程所遵循的基本原理有_____________________________________(至少答出两点)。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是反映人与环境关系的三种模式,请分析下列对“环境容纳量”的理解错误的是( )
A. 按照人与环境关系的理想程度排列,三种模式的顺序依次为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B. 曲线图中的环境容纳量是指生态系统对人口的最大承载能力
C. 现在的人口问题造成环境恶化,环境容纳量有下降的趋势
D. 据图可知人类能改造环境,使人口数量超越环境容纳量
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列不属于种群特征的是( )
A.不同种类的动物,出生率相差很大
B.理想条件下,酵母菌将出现“J”型增长
C.盛夏时节某树林中蝉种群的年龄组成为增长型
D.附着在石头上的藤壶没有互相吸引或排斥而呈集群分布
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某地蝽蟓的喙长而锋利,可刺穿无患子科植物的坚硬果皮,获得食物,如图1所示。1920年引入新种植物——平底金苏雨树,其果皮较薄,蝽蟓也喜食,如图2所示。调查发现,当地蝽蟓喙的长度变化如图3所示。
请回答问题:
(1)蝽蟓的长喙与短喙为一对相对性状。分析图3可知,引入平底金苏雨树后的60年间,该地区决定蝽蟓__________的基因频率增加,这是____________的结果。
(2)蝽蟓取食果实,对当地无患子科植物种子的传播非常重要,引入平底金苏雨树后,当地无患子科植物种群数量会______________。无患子科植物果实的果皮也存在变异,果皮较_________________的植株更容易延续后代。
(3)进化过程中,当地无患子科植物、平底金苏雨树和蝽蟓均得以生存繁衍,这是物种间_____________的结果。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】奶牛场每天排放大量的粪便、饲料残渣,如不处理会严重影响周边人、畜的饮水安全等。下图是某奶牛场废水处理流程图,请据图分析下列说法错误的是
A. 废水流入厌氧池前,需经稀释处理,是为了防止微生物失水过多死亡
B. 控制废水流入氧化塘的速率,除有利于氧化塘中有机物被充分分解外,还有利于无机盐被充分吸收,使出水口处的水质达到排放要求
C. 输入此氧化塘的能量有太阳能和化学能,氧化塘前部的溶解氧含量比后部的多
D. 氧化塘后部种植莲等挺水植物,有利于减少出水口处水中的浮游藻类,原因是挺水植物起遮光作用,影响浮游藻类进行光合作用
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图为植物不同细胞间糖类运输、转化过程的示意图。下列相关叙述正确的是()
A. 单糖运载体具有特异性,图示转运过程需消耗 ATP
B. 蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度转移
C. ATP 生成抑制剂会直接抑制图中蔗糖的运输
D. 动植物细胞都可通过胞间连丝进行细胞间的物质交换
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某种遗传病的系谱图,图中深色表示该病的患者。在不考虑染色体变异和基因突变的条件下,下列判断错误的是( )
A. 该病可能为伴X染色体隐性遗传病B. I2、Ⅱ2、Ⅱ4一定是杂合子
C. Ⅲ2为携带者的概率为1/4D. Ⅲ3致病基因不一定来自I2
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