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    13．胰岛素是由“胰岛素原”在高尔基体内转变而成．“胰岛素原”有86个氨基酸，1条肽链；胰岛素有51个氨基酸，2条肽链．由此推知高尔基体（　　）
    A．能独立合成蛋白质B．加快了氨基酸的脱水缩合
    C．与蛋白质的分泌有关D．参与了肽链的剪切加工

    分析 根据题意分析可知：“胰岛素原”有86个氨基酸，1条肽链；胰岛素是由“胰岛素原”在高尔基体内转变而成，而胰岛素含51个氨基酸，2条肽链，由此可见，高尔基体参与了肽链的剪切加工．

    解答 解：A、高尔基体不能独立合成蛋白质，A错误；
    B、氨基酸脱水缩合的场所是核糖体，高尔基体不能加快氨基酸的脱水缩合，B错误；
    C、从题干信息中不能得出高尔基体与蛋白质的分泌有关的结论，C错误；
    D、“胰岛素原”有86个氨基酸，1条肽链，但经过高尔基体加工形成的胰岛素含51个氨基酸，2条肽链，可见高尔基体参与了肽链的剪切加工，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查细胞器中其他器官的主要功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构和功能，掌握分泌蛋白合成与分泌过程，能根据题干信息“胰岛素原有86个氨基酸，1条肽链；胰岛素含51个氨基酸，2条肽链”推断高尔基体的功能．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．将基因型为BB和bb两株植物杂交，对F1幼苗用秋水仙素处理成四倍体．其基因型为（　　）
    A．BBBBB．BbbbC．BBbbD．BBBb

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．CO2是光合作用碳反应过程（图甲）的原料，实验探究CO2浓度对某种小球藻生长的影响如图乙，请回答：

    （1）图甲中NADPH和ATP共有的化学元素是C、H、O、N、P．
    （2）图甲中三碳糖离开卡尔文循环后的去向：
    ①叶绿体内作为合成淀粉蛋白质脂质的原料，②大部分运输至叶绿体外转变成蔗糖．
    （3）研究CO2浓度对某种小球藻生长时，需将小球藻接种到不含碳元素的培养液中，并将小球藻及培养液均分为9组分别置于不同CO2浓度的培养箱内，光照14小时，连续培养5天．
    （4）每隔24小时取样，用血细胞计数板测定小球藻细胞的数量，数据分析后结果如图乙所示．
    （5）实验中小球藻数量增长的最适CO2浓度为10%；当CO2浓度在30%～40%范围时，小球藻增长受到抑制，但并没停止增长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列叙述中，正确的有几项（　　）
    ①多倍体在植物中比在动物中更为常见
    ②八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种
    ③马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体，而雄蜂是可育的单倍体
    ④多倍体的形成可能因有丝分裂过程异常造成
    ⑤单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体的种子
    ⑥秋水仙素溶液处理休眠种子是诱发多倍体形成的有效方法．
    A．三项B．四项C．五项D．六项

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为某同学“饥寒交迫”时体内的一些生理变化过程示意图（A-D为器官或细胞，①-④为激素）．结合所学知识，回答下列问题：

    （1）人体的体温感觉中枢位于大脑皮层，兴奋在传入神经上以电信号（神经冲动/局部电流）形式传到．
    （2）图示中A 通过控制运动来调节体温过程属于条件（填“条件”或“非条件”）．
    （3）某甲亢病人因激素③分泌过多，对缺氧的敏感性将提高，因此正常人体内当激素③增多时，会通过反馈调节机制使下丘脑分泌的①促甲状腺腺激素激素 减少，从而维持机体正常的生命活动．
    （4）激素④的最主要靶器官（细胞）是肝脏（细胞）．
    （5）经机体调节，寒冷环境比炎热环境中散热更多（填“多”或“少”），此时正常人体内酶的活性将不变（填“下降”或“增强件”或“不变”）．
    （6）研究表明，长期饥寒交迫的人，体内T细胞的数量及对抗原识别的灵敏度均降低，细胞、体液或特异性免疫能力降低，极易患病．据此提醒高三同学，勿盲目节食，天冷需风度，更需温度．
    （7）综上，神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关说法错误的是（　　）
    A．生物通过共同进化过程形成生物多样性
    B．最早出现真正根的原始陆生植物主要是苔藓类
    C．最初登陆的动物为两栖类
    D．生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．果蝇是常用的遗传学研究的实验材料，据资料显示，果蝇约有104对基因，现有一黑腹果蝇的野生种群，约有107个个体，请分析回答以下问题．
    （1）该种群的全部个体所含有的全部基因称为种群的基因库，经观察，该种群中果蝇有多种多样的基因型，分析其产生的原因，是在突变过程中产生的等位基因，通过有性生殖中的基因重组而产生的，使种群中产生了大量的可遗传的变异，其来源包括基因突变、基因重组和染色体变异．它们都能为生物进化提供原材料，但不能决定生物进化的方向．
    （2）假定该种群中每个基因的突变率都是10-5，那么在该种群中每一代出现的基因突变数是2×106．
    （3）随机从该种群中抽出100只果蝇，测知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，请问A的基因频率为65%．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图表示反射弧的结构示意图，以下相关选项正确的是（　　）
    A．f表示感受器，即感觉神经未峭；a表示效应器，即运动神经末梢
    B．兴奋在g中的信号号转变是“电信号→化学信号→电信号”
    C．神经递质作用于突触后膜上，使下一个神经元兴奋
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    下列关于生长素的说法，正确的是

    A．生长素和乙烯都能促进果实的发育

    B．植物的向光性体现了生长素具有两重性

    C．生长素在胚芽鞘尖端进行极性运输

    D．生长素通过自由扩散从细胞内分泌到细胞外

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