A、醋酸菌和酵母菌进行有氧呼吸的主要场所是线粒体 |
B、人体用于维持体温的热能来自于ATP水解释放的能量 |
C、用透气的消毒纱布包扎伤口可抑制破伤风芽孢杆菌增殖 |
D、加酶洗衣粉的去污能力与衣物水洗的温度无明显相关性 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、蓝藻细胞中有的酶在核糖体上合成后,再由内质网和高尔基体加工 |
B、分泌蛋白合成旺盛的细胞中,高尔基体膜成分的更新速度快 |
C、溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌,但不能分解衰老的细胞器 |
D、植物细胞叶绿体产生的ATP主要用于主动运输等过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验目的 | 试剂 | 预期的实验结果 | |
A | 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 | 醋酸洋红 | 染色体被染成紫红色 |
B | 检测植物组织中的脂肪 | 苏丹Ⅲ试剂 | 脂肪颗粒被染成红色 |
C | 检测植物组织中的葡萄糖 | 双缩脲试剂 | 葡萄糖与双缩脲作用,生成砖红色沉淀 |
D | 观察DNA和RNA在细胞中的分布 | 斐林试剂 吡罗红 | 斐林试剂将DNA染成绿色,吡罗红将RNA染成红色 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、经吡罗红甲基绿染色,可观察到红色的细胞核 |
B、经吡罗红甲基绿染色,可观察到绿色的细胞质 |
C、经健那绿染色,可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体 |
D、经苏丹Ⅲ染色,可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该膜中载体也能运输蔗糖 |
B、碘以该方式进入海带细胞 |
C、该方式不会出现饱和现象 |
D、该方式发生在被运输物质从高浓度到低浓度时 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察该黄粒玉米,化验其化学成分 |
B、让其与白色玉米杂交,观察果穗 |
C、进行同株异花传粉,观察果穗 |
D、让其进行自花受粉,观察果穗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②④ | B、①③ | C、②③ | D、①② |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因a | B、基因b |
C、基因c | D、基因d |
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