A、红珊瑚的骨骼 |
B、涡虫的肠壁 |
C、乌贼的海螵鞘 |
D、海参的骨针 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、控制物质进出细胞 |
B、进行细胞间的信息交流 |
C、提高细胞内化学反应的速率 |
D、作为系统边界,维持细胞内环境的稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、④→①→②→③→⑥→⑤ |
B、④→①→③→②→⑥→⑤ |
C、④→①→②→③→⑤→⑥ |
D、④→②→③→②→⑥→⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、对于较重的糖尿病患者,除了控制饮食外,还需按照医生的要求注射胰岛素进行治疗 |
B、对于高烧不退的病人,在对症下药治疗的同时,还可加盖棉被,增加排汗量来辅助降低体温 |
C、摄取食盐少时,尿中几乎不含NaCl,因此人体的钠的排出量几乎等于摄入量 |
D、如果破坏实验鼠的大脑,保留下丘脑及其以下神经结构,该鼠体温仍恒定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可利用适宜浓度的赤霉素促进种子萌发和果实发育 |
B、乙烯的合成部位是将要成熟的果实 |
C、2,4-D使扦插枝条产生相同生根效果的浓度一定相同 |
D、在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
构建数学模型的一般方法 | 构建东方田鼠种群增长模型的主要步骤 |
Ⅰ.观察对象,搜集现实信息 | Ⅰ.东方田鼠繁殖能力很强,在最初的一个 月内,种群数量每天增加1.47% |
Ⅱ.根据搜集到的现实信息,用 适当的 质进行抽象表达 | Ⅱ.Nt=N0?λt(其中,Nt代表t天后东方田 鼠的数量,t表示天数,λ表示倍数,N0表 示最初的东方田鼠数量) |
Ⅲ.通过进一步实验或观察等, 对模型进行检验或修正 | Ⅲ. |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式 |
B、人在寒冷环境产热大于散热 |
C、人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化分解 |
D、人体散热主要通过体液调节实现 |
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