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    科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中，育成了抗叶锈病的小麦，育种过程见右图。图中A、B、C、D表示4个不同的染色体组，每组有7条染色体，C染色体组中含携带抗病基因的染色体。请回答下列问题：

    （1）异源多倍体是由两种植物AABB与CC远缘杂交形成的后代，经 方法培育而成。

    （2）杂交后代①染色体组的组成为 ，进行减数分裂时形成 个四分体，体细胞中含有

    条染色体。

    （3）杂交后代②中C组的染色体减数分裂时易丢失，这是因为减数分裂时这些染色体 。

    （4）为使杂交后代③的抗病基因稳定遗传，常用射线照射花粉，使含抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上，这种变异称为 。

    （5）除这种方法外，还可以用 方法获得抗病基因的小麦，其作用的原理是

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    下列4种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他3种生物的细胞有明显的区别（ ）

    A．酵母菌 B．乳酸菌 C．青霉菌 D．蘑菇

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    甲乙两种物质在细胞膜两侧的分布情况如图（颗粒的多少表示浓度的高低），在进行跨膜运输时，下列说法正确的是（ ）

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    B．乙运出细胞一定有载体蛋白的参与

    C．甲进入细胞一定需要能量

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    （1）突触1中没有体现的内环境构成部分是___________。

    （2）图中a段表示________电位，引起b点电位变化的原因是________内流。

    （3）B处膜电位没发生变化，可推测突触2的突触小泡中的Gly是抑制性递质，释放的Gly经______通过突触间隙，与突触后膜上的特异性受体结合，使_______（填“阴”/“阳”）离子内流，进而使突触后膜继续维持外正内负的电位差，导致兴奋不能传导，起到抑制作用。

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    科目：高中生物 来源：2016届浙江杭州五校联盟高三年级上第一次诊断考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    通过诊断可以预测某夫妇的子女患甲种病的概率为a，患乙种病的概率为b．该夫妇生育的孩子仅患一种病的概率是（ ）

    ①1﹣a×b﹣（1﹣a）（1﹣b）

    ②ab ③（1﹣a）（1﹣b）

    ④（1﹣a）b+（1﹣b）a

    ⑤1﹣（1﹣a）（1﹣b）

    A．①③⑤ B．①④ C．③④⑤ D．①②③

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏常州第一中学江阴南菁高中高三两校联考生物试卷（解析版 ） 题型：选择题

    现有纯种果蝇品系①~④，其中品系①的性状均为显性，品系②~④均只有一种性状是隐性，其他性状都是显性。这四个品系的隐性性状及控制隐性性状的基因所在的染色体如下表所示,若要验证基因的自由组合，可选择交配的品系组合为:

    A．①×④ B．①×② C．②×③ D．②×④

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    科目：高中生物 来源：2016届海南海口湖南师大附中海口中学高三上一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。下图甲为小麦叶肉细胞中的部分代谢示意图；图乙是在CO2浓度一定、环境温度为25℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度；请据图分析回答问题。

    （1）当图甲中细胞有d过程发生而没有e过程发生时，该细胞处于的生理状态是 。

    （2）在图乙中B点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有 。C点时，该植物的总光合速率为 mg/（dm2·叶·h）。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年重庆巴蜀中学高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图示某生态系统中碳循环过程下列相关叙述不正确的是（ ）

    A．乙与丙的存在使碳循环速度加快

    B．c、d过程中碳移动的形式均为有机物

    C．因呼吸消耗，乙对食物的同化量远小于摄入量

    D．甲、乙、丙、丁构成了该生态系统的生物群落

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省黄冈市高一（上）第二次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•高安市校级期中）如图为生物种类的概念图，对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是（ ）

    A．a﹣原核生物、b﹣细菌、c﹣流感病毒

    B．a﹣真核生物、b﹣真菌、c﹣大肠杆菌

    C．a﹣真核生物、b﹣植物、c﹣蓝藻

    D．a﹣原核生物、b﹣细菌、c﹣乳酸菌

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