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若某基因有303对碱基,经过突变成为300对,它控制合成的蛋白质与原来基因控制合成的蛋白质相比较,差异可能是( )

A.只相差一个氨基酸,其他顺序不变

B.长度相差一个氨基酸,其他顺序也有改变

C.该基因不能表达

D.以上三点都有可能

 

D

【解析】

试题分析:该基因少了3对碱基,如果为相邻的3个碱基对,可能刚好对应决定一个氨基酸的密码子,A正确。也可能对应起始密码子,导致基因不能表达,C正确。如果这3个碱基对不相邻,可能会导致缺少1个氨基酸,并且其他氨基酸顺序也改变,D正确。

考点:考点:本题考查遗传分子基础相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015届福建厦门六中高二下期期中生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞全能性的叙述,正确的是

A.紫杉醇的工厂化生产体现了植物细胞的全能性

B.动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现

C.制备单克隆抗体所依据的原理是细胞全能性

D.花粉粒可培育成单倍体,是细胞全能性的体现

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省高三8月理科综合试卷生物试卷(解析版) 题型:综合题

金鱼草(2n=16)属多年生雌雄同株花卉,其花的颜色由一对等位基因A和a控制,花色有红色、白色和粉红色三种;金鱼草的叶形由一对等位基因B和b控制,叶形有窄叶和宽叶两种,两对基因独立遗传。请根据下表所示的实验结果回答问题:

(1)在组别l中,亲代红花窄叶的基因型为____________,F1中粉红花窄叶的基因型为_____________________________________。

(2)在高温遮光条件下,第l组所产生的F1植株相互授粉得到F2,F2的表现型有________种,其中能稳定遗传的个体基因型有_______________________________,粉红花窄叶的个体占F2的比例是___________________。

(3)研究发现,金鱼草自花传粉不能产生种子,现有一株正在开红花的植株,若想通过以下实验来确定其是否为纯合子,请写出结果预测及结论。

实验设计:给该植株授以白花花粉,继续培养至种子成熟,收获种子;将该植株的种子培育的幼苗在低温、强光照条件下培养;观察并记录:____________________________。

结果预测及结论:

①若结果是____________________________,则该植株为纯合子;

②若结果是____________________________,则该植株为杂合子。

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

请根据下图,对表格中的说法进行判断 ( )

A.全部正确 B.三项正确C.二项正确D.一项正确

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为某家族的遗传系谱图。该地区的人群中,甲病基因携带者占健康者的30%。甲病的遗传方式及S同时患两种疾病的几率是( )

A.常染色体显性遗传;25% B.常染色体隐性遗传;1.25%

C.常染色体隐性遗传;0.625% D.伴X染色体隐性遗传;5%

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列说法中正确的是( )

A.原核生物和病毒的遗传物质是DNA或RNA

B.动物的性状是由细胞核基因和环境共同决定的

C.基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状

D.囊性纤维病的病因可以证明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

对一个动物个体来说,几乎所有的体细胞都含有相同的基因,但细胞与细胞之间却存在着功能的差异,这是因为它们合成的( )

A.转运RNA不同 B.信使RNA不同 C.基因不同 D.核糖体不同

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列哪项不是激素调节的特点( )

A.微量和高效

B.通过体液运输

C.催化作用

D.作用于靶器官、靶细胞

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃嘉峪关一中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图为某生态系统能量流动示意图(单位:kJ)。下列说法正确的是

A.图中A所固定的能量是B、C的能量之和

B.B的数量越多,则C获得的能量越少

C.若C增加1 kJ,则需要消耗A约42 kJ

D.B营养级的个体数量一定多于C营养级的个体数量

 

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