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    12．有人将某种昆虫移入新的地区后，发现它在形态上与原物种有了明显的差异．科学家将它与原物种交配，结果仍能产生可育后代，因而认定它们仍属于同一物种．认定的理由是它们之间不存在（　　）
    A．基因交流B．基因突变C．地理隔离D．生殖隔离

    分析 区分物种有多种依据，但主要看是否能相互交配产生可育后代，若不能产生可育后代，则存在生殖隔离；能交配并产生可育个体的生物之间不存在生殖隔离．

    解答 解：根据题意分析可知，某种昆虫在形态上与原物种有了明显的差异，但与原物种交配仍能产生可育后代，说明它们之间不存在生殖隔离，因而认定它们仍属于同一物种．
    故选：D．

    点评 本题主要考查物种的概念及形成，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是动物某分泌细胞．向细胞内注射用放射性同位素3H标记的亮氨酸，一段时间后，在细胞外检测到含有放射性的分泌蛋白质．请回答下列问题：（在[]内填写图中序号，并在序号后写出该结构的名称）
    （1）最初的时间里被H3标记的亮氨酸会出现在[6]核糖体．
    （2）此后放射性物质依次出现在（写标号）5、4、2．
    （3）图中标示的结构中，与分泌蛋白的加工有关的是[5]内质网和[4]高尔基体．
    （4）[2]囊泡的作用是运输，最终与[1]细胞膜融合．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．图示某种小型淡水鱼迁入新的湖泊后种群增长率随时间变化的曲线，根据该曲线可以得出（　　） 
    A．t3时该种小型淡水鱼的年龄组成为衰退型
    B．t4时该种小型淡水鱼在新环境中逐渐消失
    C．该种小型淡水鱼在新的环境中呈“J”型增长
    D．该种鱼在新湖泊中的环境容纳量约为t2时该鱼数量的两倍水平上，就达不到理想效果

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关元素和化合物的说法正确的是（　　）
    A．组成核糖的化学元素和组成核苷酸的化学元素完全相同
    B．肌肉细胞中含量最多的化合物是蛋白质
    C．鸡蛋清中加入食盐会出现白色的絮状物，这是蛋白质结构改变引起的
    D．分子量最小的氨基酸是甘氨酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列科研成果不能体现细胞全能性的是（　　）
    A．棉花根尖细胞经诱导形成幼苗B．转基因抗虫棉的成功培育
    C．动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体D．小鼠体细胞经诱导培育成小鼠

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．请据如图所示回答下列问题．
    （1）图示为高等植物细胞结构模式图，判断依据是具有细胞壁、叶绿体、液泡，而无中心体．
    （2）图中能储存遗传信息的细胞器是4叶绿体和9线粒体．
    （3）动植物细胞都有但功能不同的细胞器是5高尔基体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图为利用二倍体植物玉米（染色体组成：2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图．请分析并回答：

    （1）植株A的体细胞内最多时有4个染色体组，植株C的染色体组成为N=10，过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期．
    （2）秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体形成．
    （3）基因重组发生在图中②（填编号）过程．
    （4）利用幼苗2培育出植株B的育种过程的最大优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为100%．
    （5）植株C属于单倍体是因为体细胞中含有玉米配子染色体数目（或由配子发育成的），其培育成功说明花药细胞具有全能性（玉米的全套遗传信息）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于细胞内ATP的叙述错误的是（　　）
    A．ATP分子中的A代表腺膘吟
    B．ATP的结构简式可表示为A-P～P～P
    C．ATP直接为细胞的生命活动提供能量
    D．有氧呼吸各阶段都能形成ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于人体内环境的描述中，错误的是（　　）
    A．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等
    B．免疫对内环境稳态具有重要作用
    C．2种缓冲对参与维持血浆pH相对稳定，在7.35-7.45左右波动
    D．淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等

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