A、在“叶绿体中色素提取和分离”实验中,将提取出的色素滤液迅速连续画在已制备好的滤纸条上,放入层析液中,达到分离出四种色素的目的 |
B、在“植物细胞的吸水和失水”实验中,直接往撕取的紫色洋葱鳞片叶表皮上滴加0.3g/mL的蔗糖溶液后再盖上盖玻片,在显微镜下也能看到质壁分离现象 |
C、在“影响酵母菌无氧呼吸的因素”的实验中,通过观察在装置液面是否覆盖油脂层、澄清石灰水是否变浑浊,可判断酵母菌只进行了无氧呼吸 |
D、在“生物组织中蛋白质的鉴定”实验中,将2mL豆浆稀释液与2mL现配制出的双缩脲试剂混合后摇匀,水浴加热后观察颜色变化,证明豆浆中含有蛋白质 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④⑤ | B、①②③ |
C、①②③④⑤ | D、①④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、××牌八宝粥由桂圆、红豆、糯米等精制而成,不含糖,适合糖尿病病人食用 |
B、请放心饮用××系列饮料,该饮料绝对不含任何化学物质 |
C、服用鱼肝油(富含维生素D)有助于您的宝宝骨骼健康,促进骨骼发育 |
D、这种口服液含有丰富的N、P、Zn等微量元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物质A、B、C、D结构多样性只与a有关 |
B、控制A、B、C、D合成的物质是核糖核酸 |
C、物质B、C均在特异性免疫中发挥作用 |
D、物质B、D分别为胰岛素、生长激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用酶解法分离出有活力的原生质体 |
B、在基因工程中构建基因的表达载体 |
C、滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率 |
D、利用纸层析法分离叶绿体中的色素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用3H标记的亮氨酸注入豚鼠的细胞中,被标记的亮氨酸将先后出现在线粒体、核糖体、内质网、高尔基体中 |
B、酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸或核苷酸 |
C、利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性 |
D、核膜上的核孔是细胞核和细胞质之间如DNA、蛋白质等大分子物质的运输通道 |
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