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6.生物实验中常用酒精处理实验材料.下列说法正确的是(  )
A.用酒精和盐酸混合液(1:1)处理根尖可使细胞相互分离
B.经苏丹III染色后的花生子叶切片,需要用70%酒精洗去浮色
C.酒精可改变细胞膜通透性,加速染色剂进入细胞,使染色质中的蛋白质和DNA分离
D.绿叶中色素的提取和胡萝卜中胡萝卜素的提取都可以用无水乙醇充分溶解相关色素

分析 酒精是生物实验常用试剂之一:
1、如检测脂肪实验中需用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色;
2、观察植物细胞有丝分裂实验和低温诱导染色体数目加倍实验中都需用体积分数为95%的酒精对材料进行解离;
3、绿叶中色素的提取和分离实验中需用无水酒精来提取色素;
4、果酒和果醋制作实验中可用体积分数为70%的酒精进行消毒;
5、DNA的粗提取和鉴定中可以体积分数为95%的冷酒精进一步纯化DNA;
6、证明光合作用产物有淀粉需用95%酒精对绿色叶片进行酒精水浴脱色,便于碘液染色等.

解答 解:A、用酒精和盐酸混合液(1:1)处理根尖可使细胞相互分离,A正确;
B、经苏丹III染色后的花生子叶切片,需要用50%酒精洗去浮色,B错误;
C、盐酸可改变细胞膜通透性,加速染色剂进入细胞,使染色质中的蛋白质和DNA分离,C错误;
D、提取胡萝卜中的胡萝卜素时,无水乙醇为水溶性有机溶剂,故萃取剂不能选用无水乙醇,D错误.
故选:A.

点评 本题以酒精为素材,考查叶绿体中色素的提取和分离实验、观察细胞的有丝分裂、检测脂肪实验、对相关器材进行消毒等,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习中注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.某化工厂污水池中,含有一种有害的、难以降解的有机化合物A.研究人员用化合物A、KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4 溶液配制的培养基,成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌(“目的菌”).实验的主要步骤如下,请分析回答问题:
(1)培养基中加入化合物A的目的是筛选目的菌,从功能上来看这种培养基属于选择培养基,从物理性质上来看这种培养基属于液体培养基.
(2)“目的菌”生长所需的氮源和碳源应该是来自培养基中的化合物A,实验需要振荡培养,由此推测“目的菌”的代谢类型是异养需氧型.
(3)培养若干天后,应选择培养瓶中化合物A含量减少的培养液,接入新的培养液中连续培养,使“目的菌”的数量增加.
(4)转为固体培养时,常采用一定的方法接种,获得单菌落后继续筛选.其中用稀释涂布平板法方法统计样本菌落数.用该方法时所用的接种工具叫涂布器.
(5)实验需要设置空白对照的目的是判断培养基是否被污染.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.图1是用DNA测序仪测出的某生物的一个DNA分子片段上被标记一条脱氧核苷酸链的碱基排列顺序(TGCGTATTGG),请回答下列问题:
(1)据图1推测,此DNA片段上的鸟嘌呤脱氧核苷酸的数量是5个.
(2)根据图1脱氧核苷酸链碱基排序,图2显示的脱氧核苷酸链碱基序列为CCAGTGCGCC (从上往下序列).
(3)图1所测定的DNA片段与图2所显示的DNA片段中的$\frac{A+G}{T+C}$总是为1,由此证明DNA分子碱基数量关系是嘌呤数等于嘧啶数.图1中的DNA片段与图2中的DNA片段中A/G比分别为$\frac{1}{1}$、$\frac{2}{8}$,由此说明了DNA分子的特异性.
(4)若用35S标记某噬菌体,让其在不含35S的细菌中繁殖5代,含有35S标记的噬菌体所占比例为0.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图,如果根a侧的生长素浓度在曲线的A点(10-10 mol/L),下列说法正确的是(  )
A.在FB的范围内均能促进生长
B.AD属于生长抑制范围
C.b侧的生长素浓度低于a侧,相当于曲线FE段浓度,因而细胞伸长生长慢
D.太空中(重力为0),根不会如图弯曲生长,且坐标图中生长素的曲线不适于根的生长

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关细胞的叙述正确的是(  )
A.能进行光合作用的细胞均含有叶绿体
B.细胞形态、结构和功能不同,主要是细胞器的种类和数量不同
C.原核细胞都没有具膜结构的细胞器,但都有核糖体
D.活细胞中大部分的化学反应是在各种细胞器中完成的

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.环磷酰胺作为治疗癌症的化疗药物,在较高剂量下对机体免疫力有一定程度的抑制作用.研究表明,β-葡聚糖对接受化疗的机体的免疫力有一定的恢复作用.
(1)环磷酰胺能影响DNA的合成,因此推测它作用于细胞周期的间期.
(2)β-葡聚糖能促进各种细胞因子的合成和释放,这些细胞因子能促进浆细胞产生抗体,从而提高机体的体液免疫.
(3)β-葡聚糖能促进树突细胞的成熟.树突细胞在免疫反应中具有摄取、处理和呈递抗原的功能,说明树突细胞的细胞膜上具有识别功能的受体(或糖蛋白).树突细胞将病原体摄取入细胞内,经处理后,暴露出这种病原体所特有的抗原,并将抗原呈递给T细胞,刺激T细胞产生淋巴因子,同时激活T细胞,使之增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞,从而增强了机体的免疫功能.
(4)为研究人的活化辅助T细胞对B细胞产生抗体的影响,研究人员将来自于同一个体的B细胞等分为三组,每组培养液中加入的细胞种类如下表所示(“+”表示加入该细胞,“-”表示为未加入该细胞).
A组B组C组
B细胞+++
未活化辅助T细胞+--
活化辅助T细胞-+-
将三组细胞在相同条件下培养,在第2、4、6、8、12、14天分别检测A、B、C组上清液中抗体含量.实验结果为:C组没有检测到抗体,A、B组的结果如图所示.
①实验的对照组为A、C组.
②B组与C组结果相比较,说明活化辅助T细胞具有激活B细胞增殖分化形成浆细胞,使其产生(大量)抗体作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列过程中,既不产生ATP,也不消耗ATP的是(  )
A.大脑思考B.无氧呼吸C.细胞分裂D.细胞吸水

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

15.下列关于细胞核的说法,正确的是(  )
A.细胞核位于细胞的正中央,所以它是细胞的控制中心
B.细胞核是遗传物质贮存和复制的场所
C.细胞核控制细胞的代谢和遗传
D.DNA只存在于细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图为电子显微镜视野中观察到的能产生抗体的某细胞的一部分.下列与此有关的叙述中,正确的是(  )
A.该细胞是由B细胞或记忆细胞分裂分化产生的
B.图中与抗体产生和分泌有关的细胞器是1、2、3、4、5
C.该细胞能与靶细胞特异性接触,导致靶细胞裂解死亡
D.可根据结构2的有无判断该细胞是植物细胞还是动物细胞

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