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    下列有关实验方法的叙述正确的是（　　）
    A、利用血球计数板统计培养液中的酵母菌数量来探究种群数量的变化
    B、用过氧化氢作实验材料来探究温度对过氧化氢酶活性的影响
    C、用绿光作光源来探究光对光合作用强度的影响
    D、用排除了微生物的土壤作对照组来探究土壤微生物的分解作用
    考点：探究培养液中酵母种群数量的动态变化,探究影响酶活性的因素,影响光合作用速率的环境因素,土壤中动物类群丰富度的研究
    专题：
    分析：在探究光照强度对光合作用强度的影响中，不要用绿光作光源来进行实验，用红橙光或者白光比较好，因为植物对绿光吸收较少；用过氧化氢作实验材料来探究温度对过氧化氢酶活性的影响是不合适的，因为过氧化氢在常温下就可以分解；来探究土壤微生物的分解作用实验中，实验组加土壤浸出液，对照组加蒸馏水．
    解答： 解：A、利用血球计数板统计培养液中的酵母菌数量，即抽样检测法来探究种群数量的变化，A正确；
    B、过氧化氢受热易分解，所以不能用来探究温度对酶活性的影响，B错误；
    C、在探究光照强度对光合作用强度的影响中，不能用绿光作光源来进行实验，因为植物对绿光吸收较少，C错误；
    D、探究土壤微生物的分解作用实验中，实验组加土壤浸出液，对照组加蒸馏水，D错误． 
    故选：A．
    点评：本题考查生物必修课本有关实验的基础知识，关键是掌握相关实验的知识点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是有关生物的生理过程的描述，下列针对这四幅图象的叙述不正确的是（　　）
    A、
    图中光照强度为B时，光合作用强度与呼吸作用强度相等
    B、
    图中氧气浓度为B点对应值时，植物既不进行有氧呼吸也不进行无氧呼吸
    C、
    图中A曲线表示胃蛋白酶；B曲线表示胰蛋白酶
    D、
    图中A曲线表示变温动物；B曲线表示恒温动物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是细胞分裂的五个示意图以及染色体数目变化的曲线，请分析回答：
    （1）若这些细胞来自同一个生物，则该生物的体细胞染色体数为
     
    条，不含同源染色体的细胞是
     
    ，图A、B、C含有的染色体组数分别为
     
    ．若该个体有两对等位基因（YyRr）分别位于两对同源染色体上，则与图D相对应的基因组成可能为
     
    ．
    （2）与孟德尔的遗传定律有关的主要是细胞图
     
    ，使子代细胞与亲代细胞遗传信息相同的过程与细胞图
     
    有关．与图F中曲线相对应的细胞有
     
    ．
    （3）在雄牛的个体发育中会出现与细胞图
     
    类似的过程，在雄蜂的个体发育中会出现与细胞图
     
    类似的过程．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验装置．以下说法中不正确的是（　　）
    A、装置甲中NaOH的作用是吸收CO2
    B、装置乙应在C处检测是否有酒精生成
    C、装置乙应让B先反应一会再连接
    D、两个装置均需要在黑暗条件下进行实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2004年12月26日，一场突如其来的印度洋地震和海啸夺走了超过20万人的生命，灾后的防疫工作显得非常重要，曾经在2001年孟加拉国爆发的霍乱弧菌（在死水中繁殖速度很慢，但到人体内呈爆炸式增长，被感染者腹泻失水，严重者脱水死亡）自然成为防治的重点对象．有关这种“霍乱”病原体的说法正确的是（　　）
    A、一定具有线粒体
    B、一定不是生产者
    C、不具有核膜结构
    D、不发生染色体变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    病毒是用以证明核酸是遗传物质而蛋白质不是遗传物质的最合适的生物，主要原因是（　　）
    A、有些病毒只含有核酸和蛋白质，且在侵染宿主细胞时二种物质分离开
    B、病毒能够侵染生物使生物表现出特定病症
    C、病毒只含DNA和RNA
    D、病毒是最低等的生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据孟德尔遗传规律推断，下列结构中可能含有等位基因的是（　　）
    ①四分体   ②姐妹染色单体  ③一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链  ④非同源染色体．
    A、②③B、①C、②④D、①③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    黄色圆粒和绿色圆粒豌豆杂交，按每对相对性状遗传对其子代的表现型进行统计，结果如图．则杂交后代中，新出现的类型所占的比例为（　　）
    A、
    1
    2
    B、
    1
    4
    C、
    1
    9
    D、
    1
    16

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体内黑色素形成过程图解．请据图回答：

    （1）当人体缺乏酶2或酶3时，都会引起黑色素无法合成而导致白化病，某人只缺乏酶1时，却能正常合成黑色素，推测可能的原因是
     
    ．此人血液中
     
    含量将会增加，损害神经系统，即患有
     
    症．
    （2）科学家拟以基因治疗的方法治疗该病．因为真核细胞的基因中有
     
    ，获取该目的基因时一般采用
     
    的方法．该方法有两条途径：一是从正常细胞中提取酶1的
     
    ，通过
     
    合成单链DNA，然后在酶的作用下，合成双链DNA；另一条途径是根据蛋白质的氨基酸序列推测出
     
    碱基序列，进而推测DNA碱基序列，再利用
     
    为原料合成DNA．
    （3）已知控制酶1的基因和控制酶2的基因分别位于两对同源染色体上．如果一对正常的夫妻，生下一个体内缺少酶1、酶2患白化又白痴的女儿，那么，这对夫妻再生下一个小孩（不考虑酶3、酶4因素），只患一种病的几率是
     
    ．

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