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    【题目】细胞癌变的机理是（ ）

    A. 自然发生的 B. 细胞分化中特化出来的

    C. 原癌基因和抑癌基因发生突变 D. 细胞衰老的必然结果

    【答案】C

    【解析】

    据题文的描述可知：该题考查学生对细胞癌变的机理的识记和理解能力。

    细胞癌变的机理是：在环境中的致癌因子影响下，细胞内的原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞，A、B、D均错误，C正确。

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    【题目】豌豆种皮的灰色A对白色a是显性，现将F1（杂合子）种植并连续自交．有关叙述不正确的是（ ）
    A.F1植株上的种子种皮都是灰色
    B.F2植株上的种子种皮灰色：白色=3：1
    C.F1植株上的种子胚有三种遗传因子组成
    D.F2植株上的种子胚是纯合子的可能性是

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果实成熟到一定程度时，乙烯含量明显上升．研究表明：果实中乙烯含量的增加与呼吸速率上升的时间进程一致．某实验小组探究不同浓度的乙烯对果实呼吸作用的影响，得到如图所示的结果．分析实验结果可以得到的结论是（ ）

    A.随着乙烯浓度的增大，呼吸峰出现的时间推后
    B.乙烯与呼吸峰出现时间长短之间无必然联系
    C.乙烯不影响达到呼吸峰的时间长短
    D.随着乙烯浓度的增大，呼吸峰的强度基本不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将某绿色植物放在特定实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标．实验结果如下表所示：

    温度（℃）

    5

    10

    15

    20

    25

    30

    35

    光照下吸收CO2（mg/h）

    1.00

    1.75

    2.50

    3.15

    3.75

    3.53

    3.00

    黑暗中释放CO2（mg/h）

    0.50

    0.75

    1.25

    1.75

    2.25

    3.00

    3.50


    （1）若在昼夜不停的光照下，则该植物生长的最适宜温度是 ．
    （2）在35℃时，该植物每小时实验光合作用速率为 ． （用CO2消耗量表示）
    （3）每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度保持在30℃的条件下，该植物（能、否）生长．
    （4）根据表中数据，在答卷纸上的坐标图中绘出光合作用消耗CO2总量与温度之间关系的曲线．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家利用一种量化单分子测序技术，探测到人类细胞中一类新型小分子RNA，并证实了哺乳动物细胞能通过直接复制RNA分子来合成RNA。下列关于RNA复制的说法中，错误的是(　　)

    A. 复制所需的原料是4种游离的核糖核苷酸

    B. 以单链RNA分子为模板直接复制合成的RNA与模板RNA相同

    C. 复制过程可能会出现差错

    D. 复制过程所需要的能量主要通过呼吸作用产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞相对表面积、细胞对外物质交换速率和细胞新陈代谢强度之间的关系正确的是（ ）

    A. 细胞的相对表面积越大，物质交换速率越快，细胞新陈代谢越旺盛

    B. 细胞的相对表面积越大，物质交换速率越慢，细胞新陈代谢越缓慢

    C. 细胞的相对表面积越小，物质交换速率越快，细胞新陈代谢越缓慢

    D. 细胞的相对表面积越小，物质交换速率越慢，细胞新陈代谢越旺盛

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“观察DNA、RNA在细胞中的分布”实验中，正确的实验步骤是

    A. 取口腔上皮细胞制片→冲洗→水解→染色→观察

    B. 取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗→染色→观察

    C. 取口腔上皮细胞制片→染色→冲洗→水解→观察

    D. 取口腔上皮细胞制片→水解→染色→冲洗→观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程，有关叙述不正确的是（ ）
    A.图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原
    B.利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法均可诱导细胞融合获得乙
    C.用特定的选择培养基对乙筛选，融合细胞均能生长，未融合细胞均不能生长
    D.丙需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】对酵母菌呼吸作用的探究是同学们感兴趣的实验，现有两个生物兴趣小组分别进行了如下实验．请根据题设要求作答．
    （1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2 ． 现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：
    请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（如实验需要，序号可重复使用）．有氧条件下：；无氧条件下： ．
    （2）乙兴趣小组利用酵母菌培养液、带橡皮塞的锥形瓶两只、100mL烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等实验材料和用具，按图Ⅱ所示安装好，探究酵母菌所进行的呼吸作用类型．想得到实验结论还必须同时设计另一实验，请指出另一实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？ ． 请预测与结论相符合的现象，并填写在下表空格中：

    序号

    装置中红色液滴的移动现象

    结论

    装置Ⅱ

    装置Ⅲ

    1

    ②不移动

    只进行有氧呼吸

    2

    ③不移动

    只进行无氧呼吸

    3

    既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

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