A. | 小麦根尖分生区细胞通过光合作用和细胞呼吸产生ATP | |
B. | ATP中的能量可以来源于光能和化学能,也可以转化为光能和化学能 | |
C. | 细胞中的ATP含量很少,但数量相对恒定 | |
D. | ATP与ADP的相互转化在活细胞中是永无休止的 |
分析 1、ATP的结构简式是A-P~P~P,其中“A”是腺苷,由1分子核糖和1分子腺嘌呤组成,“-”是普通化学键,“~”是高能磷酸键,高能磷酸键中含有较多的能量,因此ATP被称为高能磷酸化合物.
2、ATP与ADP相互转化的过程是:ATP在酶的催化作用下水解形成ADP和磷酸,释放其中的能量,供生命活动需要,催化ATP水解的酶,属于水解酶;ADP和磷酸在酶的催化作用下,可以吸收能量合成ATP,能量来源是光合作用和呼吸作用,催化ATP合成的酶,属于合成酶;ADP与ATP的相互转化过程不是简单的可逆过程,其中酶不同,发生的场所不同,物质可逆,能量不可逆.
解答 解:A、小麦根尖分生区细胞无叶绿体,不能进行光合作用,A错误;
B、ATP中的能量来源是光能、化学能,ATP水解释放的能量也可以转化成光能和化学能,B正确;
C、细胞中的ATP含量很少,但数量相对恒定,消耗后可迅速产生,C正确;
D、ATP在细胞内含量很少,细胞生命活动需要的ATP量很大,ATP与ADP的相互转化是时刻不停地进行着,依赖于ATP与ADP相互转化满足细胞对ATP的大量需求,D正确.
故选:A.
点评 本题的知识点ATP与ADP相互转化的过程和意义,光合作用和呼吸作用的关系,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络并应用相关知识通过分析、比较等方法综合解答问题.
科目:高中生物 来源:2016届甘肃省高三第四次检测考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图甲表示植物在不同光照强度下单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。图乙表示植物光合速率与光照强度的关系曲线。假设不同光照强度下细胞呼吸强度相等,下列说法正确的是
A.若图甲代表水稻,图乙代表蓝藻,则图甲的c时与图乙的c时细胞中产生ATP的场所都有细胞质基质、线粒体和叶绿体
B.若图甲与图乙为同一植物,则相同温度下,图甲的c相当于图乙的b点
C.图甲植物的d时单位时间内细胞从周围环境吸收8个单位的CO2
D.图乙的a、b、c点光合作用限制因素只有光照强度
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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁抚顺重点高中协作校高二下期末考试生物(解析版) 题型:选择题
科研人员发现人脑细胞中产生的磁感应蛋白与辨别方向有关,下列相关叙述正确的是( )
A. 磁感应蛋白肽链的结构根本上是由氨基酸的种类、数目、排列顺序及空间结构决定
B. 只有核糖体、内质网和高尔基体这三种细胞器与细胞内分泌蛋白质的合成、运输有关
C. 人脑细胞内核酸的合成不需要蛋白质的参与
D. 人脑细胞内蛋白质与核酸组合在一起能形成不同的结构
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年西北大学附中高一下期末测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
从下图a~h所示的细胞图中,说明它们各含有几个染色体组。最准确的是 ( )
A.含有一个染色体组的有d、g图 B.含有二个染色体组的是c图
C.含有三个染色体组的是a图 D.含有四个染色体组的有d、e、f图
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1568 | B. | 1668 | C. | 1914 | D. | 1888 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 斐林试剂、砖红色 | B. | 斐林试剂、紫色 | ||
C. | 双缩脲试剂、紫色 | D. | 双缩脲试剂、砖红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每个DNA分子上只有一个基因 | B. | 基因在染色体上呈线性排列 | ||
C. | 一条染色体上有很多个基因 | D. | 基因是有遗传效应的DNA片段 |
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