A. | ①② | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ③④ |
分析 R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌.肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.
噬菌体侵染细菌的过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
解答 解:①肺炎双球菌转化实验没有应用同位素示踪技术,T2 噬菌体侵染大肠杆菌的实验要用同位32P、35S对DNA和蛋白质分别进行标记,①错误;
②只有艾弗里的“肺炎双球菌转化实验”要分离提纯DNA、蛋白质和多糖等物质,②错误;
③肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质的关键是,设法将DNA与其他物质分开,单独地、直接地观察他们的作用,③正确;
④艾弗里的“肺炎双球菌转化实验”和赫尔希与蔡斯的“T2 噬菌体侵染大肠杆菌的实验”都证明了DNA是遗传物质,④正确.
故选:D.
点评 本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{4}{49}$ | B. | $\frac{65}{98}$ | C. | $\frac{121}{324}$ | D. | $\frac{121}{196}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体与相应的抗原发生特异性的结合 | |
B. | 合成生长激素、胰高血糖素 | |
C. | 丙酮酸的氧化分解 | |
D. | 食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
序号 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
表现型 | 卷曲翅♂ | 卷曲翅♀ | 正常翅♂ | 正常翅♀ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江哈尔滨师范大学附属高一上月考生物卷(解析版) 题型:选择题
关于细胞学说的建立过程,下列说法正确的是( )
A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说
B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 毛霉是参与豆腐发酵的主要微生物 | |
B. | 现代食品企业是在无菌条件下接种毛霉 | |
C. | 家庭生产腐乳都是在夏天进行的 | |
D. | 加盐、酒及辛香料等腌制可避免腐乳变质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞板在细胞有丝分裂末期形成 | |
B. | 前期由两极发出的纺锤丝形成纺锤体 | |
C. | 在分裂末期,细胞膜内陷形成两个子细胞 | |
D. | 在分裂中期,两个中心粒复制形成两组中心粒 |
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