分析 本题主要考查生态系统的稳定性,生物多样性的概念等.
1、生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力,包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性两个方面.
2、生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物(动物、植物、微生物)、物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称.它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次.
解答 解:(1)根据题意分析可知,人们保护藏羚羊的目的是D保护遗传的多样性和物种的多样性.
(2)从进化角度来看,生物性状具有多样性的原因是多样的环境对生物种群进行不同方向的自然选择.
(3)从整个生物界来看,不同的生态环境中分布着不同类型的群落,这反映了生态系统水平的多样性.
(4)直接价值包括经济价值、欣赏价值、药用价值和科学价值等.根据题意,从生物多样性价值角度说明了红豆杉具有直接价值.
(5)①据题中信息可知,该生态学家研究的课题名称为 探究草原放牧量与生产者的净生产量之间关系.
②放牧量应控制在图中b点和c点之间,这样既能保持草原生态系统的稳定性,又能获得较多的畜产量.
③在此草原中引入鼠类的天敌和草食性昆虫的天敌,从能量流动的角度看,可以使能量尽可能地流向对人类最有益的部分.
④火灾过后的草原上发生的演替属于次生演替.与森林生态系统相比,草原生态系统的动植物种类较少,营养结构较简单,恢复力稳定性较高.因此草原生态系统恢复所需要的时间相对森林生态系统短,草原生态系统恢复力稳定性高.
⑤由于野兔活动能力较强,故对该草原野兔的种群密度的调查应采用标志重捕法;而对土壤中小动物的丰富度展开调查应采用取样器取样法.
故答案为:
(1)D
(2)直接使用价值
(3)①探究草原放牧量与生产者的净生产量之间关系
②b点和c点之间
③使能量尽可能地流向对人类最有益的部分
④次生演替 短 恢复力稳定性高
⑤标志重捕法 取样器取样法
点评 本题主要考查学生对生物多样性知识的理解和掌握情况.还要知道,保护生物多样性的措施:(1)就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施.(2)迁地保护:将濒危生物迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,是对就地保护的补充.(3)建立濒危物种种质库,保护珍贵的遗传资源.(4)加强教育和法制管理,提高公民的环境保护意识.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对维持生物体的生命活动有重要作用 | |
B. | 是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分 | |
C. | 为蛙心的持续跳动提供能量 | |
D. | 对维持细胞的形态有着重要作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ②③⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ①②⑤ |
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A. | 种群内的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构 | |
B. | 群落演替过程中优势种不发生显著变化 | |
C. | 群落中动物与植物均有分层现象,两者互不影响 | |
D. | 淡水鱼占据不同的水层而出现分层现象,与各种鱼的食性有关 |
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