A. | 1项 | B. | 2项 | C. | 3项 | D. | 4项 |
分析 (1)实验成功的关键是选材,如需要染色观察,应先排除材料自身原有的颜色的干扰.
(2)溶酶体含有多种水解酶,酶合成的场所是核糖体.
(3)蓝藻含藻蓝素、叶绿素,能进行光合作用.
(4)细胞凋亡是自主性的编程性死亡,对生物体是有利的.被病毒入侵的细胞被免疫系统清除属于细胞凋亡.
(5)细胞分化的实质是基因选择性表达,细胞内合成mRNA只能代表发生了转录,但并不一定发生分化.
解答 解:①可以用植物的根尖细胞作为观察线粒体的材料,但不能用植物的叶肉细胞因为有颜色干扰,①错误;
②溶酶体中的水解酶是在核糖体上合成的,②错误;
③蓝藻、绿色植物都有类囊体,参与光合作用的色素只分布在类囊体的薄膜上,③正确;
④寄主细胞因病毒的复制释放而死亡不是自主性的程序性死亡,是外因病毒的复制导致的,细胞凋亡对机体是有利的,而病毒的复制释放导致的细胞死亡,释放出来的病毒会去侵染更多的活细胞,对机体是有害的,故不属于细胞凋亡,④错误;
⑤增殖的细胞和分化的细胞中都有mRNA的合成,⑤正确;
故选:B.
点评 本题考查了线粒体的观察以及叶绿体、溶酶体等相关细胞器的结构和功能,结合细胞分化、衰老、凋亡等知识,综合考察了学生对知识的识记及理解能力.
科目:高中生物 来源:2016届山东省德州市高三上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于群落空间结构的特征及生态意义的叙述,错误的是
A.群落空间结构的特征是长期自然选择的结果
B.群落的空间结构有利于对资源的充分利用,缓解种间竞争
C.影响群落空间结构不同的非生物因素主要是温度和水分
D.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高等植物的幼苗在太空失去了所有的应激性 | |
B. | 育成生物新品种的理论依据是基因突变 | |
C. | 获得的新性状都对人类有益 | |
D. | 此育种方法不可能产生新的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①具有识别和免疫功能 | |
B. | 细胞膜的选择透性与②、⑤有关 | |
C. | A面为膜内侧,B面为膜外侧 | |
D. | ③为磷脂分子亲水性头部,④为磷脂分子亲脂性尾部 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加入伊红-美蓝的鉴别培养基上 | |
B. | 含有蛋白胨的固体培养基上 | |
C. | 只含纤维素粉而无其他碳源的选择培养基上 | |
D. | 含四大营养要素的培养基上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | E→G和G→B的碱基配对方式相同 | |
B. | T2噬菌体体内主要含有B、G、E三种成分 | |
C. | G→B和E→G的场所分别是核糖体和细胞核 | |
D. | 鉴定B、E时都需要水浴加热 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合成ATP与分解ATP的酶相同 | |
B. | 酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸 | |
C. | 高温和低温都会使酶永久失活 | |
D. | 酶在4℃左右时空间结构保持稳定 |
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