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    1．下列有关酶和ATP的叙述，正确的有几项？（　　）
    ①酶在强酸、强碱和高温条件下变性失活
    ②酶都是在细胞内的核糖体上合成，在细胞外或细胞内起催化作用的物质
    ③“ATP$\stackrel{酶}{?}$ADP+Pi+能量”，整个反应是一个动态平衡的过程
    ④自然界中的光能、热能、机械能、电能和化学能都可以转化为细胞中的ATP
    ⑤一个ATP分子彻底水解需要消耗4个水分子
    ⑥人的心肌细胞中，ATP合成速度远远大于分解速度，从而保证心肌细胞有充足能量．
    A．一项B．二项C．三项D．四项

    分析 阅读题干可知，该题的知识点是酶的本质、作用和作用特点；ATP与ADP相互转化的过程和意义，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答．

    解答 解：①强酸、强碱和高温条件均可使酶的结构发生改变而失去活性，①正确；
    ②酶的本质是蛋白质或RNA，合成的场所不一定是核糖体，②错误；
    ③“ATP$\stackrel{酶}{?}$ADP+Pi+能量”，整个反应物质可逆，能量不可逆，故不是可逆反应，③错误；
    ④自然界中的热能、机械能、电能不能转化成细胞内ATP中的化学能，④错误；
    ⑤ATP完全水解产物为三分子磷酸，1分子核糖，1分子腺嘌呤，共需要消耗4个水分子，⑤正确；
    ⑥细胞内ATP的合成和分解速率处于动态平衡之中，⑥错误．
    故选：C．

    点评 本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016陕西西安市高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生物多样性的保护是当今生物界共同面对的世界性难题，有关生物多样性及保护的叙述不正确的是（ ）

    A．物种灭绝主要原因是生物的栖息地减少和人类过度开发

    B．建立自然保护区是生物多样性最有效的保护手段

    C．保护生物的多样性就是保护物种多样性

    D．外来物种入侵往往对当地的物种多样性产生巨大的影晌

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．在下列科学研究的过程中，采用的技术手段相似的一组是（　　）
    ①证明光合作用的过程中，释放的氧气来自于水；
    ②利用大肠杆菌产生人类胰岛素；
    ③研究细胞大小与物质运输的关系；
    ④噬菌体侵染细菌实验；
    ⑤研究植物向光性的原因．
    A．①④B．②④C．④⑤D．②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于四分体的叙述，正确的是（　　）
    ①每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体；②四分体中姐妹染色单体之间会发生交叉互换；
    ③复制后的同源染色体都形成四分体； ④只有减Ⅰ时期形成四分体；⑤四分体时期可发生交叉互换现象，进一步丰富了配子类型；⑥四分体时期的下一个时期是联会；  ⑦细胞中有几个四分体，就有几对同源染色体．
    A．①④⑤⑦B．①②③⑦C．④⑤⑥⑦D．③④⑤⑦

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．据图回答（题中[]内填写图中指示结构的数字）：
    （1）如图是细胞的亚显微结构模式图，该细胞是植物（植物或动物）细胞，做出判断的依据是此细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡等结构．
    （2）为研究细胞内各种组成成分和功能，需将细胞器分离．分离细胞器常用的方法是差速离心法．
    （3）细胞进行生命活动所需的能量主要是由[6]线粒体供给，该结构是进行有氧呼吸的主要场所，该生理功能消耗的主要能源物质是葡萄糖．
    （4）结构7的名称是高尔基体，该结构在植物细胞内与[3]细胞壁的形成有关； 使细胞保持一定的渗透压，保持膨胀状态的是[5]液泡．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题．他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按如图甲、乙装置实验．当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答：

    （1）甲、乙两组的自变量是有无氧气，实验中需控制的无关变量主要有温度、PH、培养液量、培养液浓度等（至少写出两个）．
    （2）酵母菌产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体．
    （3）利用图丙提供的U型管（已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：
    实验步骤：
    ①将等量的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；
    ②一段时间后观察两侧液面的变化．
    实验结果预测和结论：
    ①如果A侧液面上升（“上升”、“下降”），B侧液面下降（“上升”、“下降”），则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
    ②如果A侧液面下降，B侧液面上升，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
    ③如果A、B两侧液面高度相同，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．人类多指基因（T）对正常指（t）为显性，白化基因（a）对正常（A）为隐形，都在常染色体上，而且都是对立遗传．一个家庭中，父亲是多指，母亲正常，他们有一个患白化病但手指正常的孩子，则下一个孩子只有一种病和患两种病的几率分别是（　　）
    A．$\frac{1}{2}$      $\frac{1}{8}$B．$\frac{3}{4}$       $\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{2}$      $\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{4}$     $\frac{1}{8}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图，请据图回答下列问题：

    脯氨酸CCA、CCC
    CCU、CCG    		苏氨酸ACU、ACC
    ACA、ACG
    甘氨酸GGU、GGA
    GGG、GGC    		缬氨酸GUU、GUC
    GUA、GUG
    （1）结构Ⅰ、Ⅱ代表的结构或物质分别为：核膜、线粒体DNA．
    （2）完成过程①需要的物质是从细胞质进入细胞核的．它们是ATP、核糖核苷酸、酶．
    （3）从图1分析，基因表达过程中转录的发生场所有细胞核、线粒体．
    （4）根据图1和表格判断：Ⅲ为tRNA（填名称）．携带的氨基酸是苏氨酸．若蛋白质2在线粒体内膜上发挥作用，推测其功能可能是参与有氧呼吸的第三阶段．
    （5）用α鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测α鹅膏蕈碱抑制的过程是①（填序号），线粒体功能会（选填“会”或“不会”）受到影响．
    （6）如图2为图1中①过程，图2中的b和d二者在化学组成上的区别是前者含脱氧核糖，后者含核糖．图2中a是一种酶分子，它能促进c的合成，其名称为RNA聚合酶．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，胰岛素是维持血糖平衡的重要激素．如图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素的作用机理．请分析回答：

    （1）当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终由传出神经末梢释放神经递质，与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多；由图可知，胰岛B细胞分泌胰岛素还受到血糖浓度、胰高血糖素含量的影响．以上说明胰岛素分泌的调节方式属于神经-体液调节．
    （2）据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进细胞内蛋白质、脂肪、糖原的合成．
    （3）糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体（图中抗体1、抗体2）．图中因抗体1引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗，这种抗体的致病原因是由于此种抗体与胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高．从免疫学的角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病都属于自身免疫病．
    （4）空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水．喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度（整个过程中禁食、禁水、不做剧烈运动），发现正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同．下降速率不同的原因是胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用，胰岛B细胞分泌不足者产生的胰岛素少，故血糖浓度下降速度慢．

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