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    【题目】某人的大脑某个部位受到损伤，但能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻。他的大脑受损的区域最可能是（ ）

    A．视觉语言区 B．书写语言区

    C．运动语言区 D．听觉语言区

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：能听懂别人的谈话，却读不懂大脑受损的区域最可能是视觉语言区，A正确，能听懂，D错误。BC与题干无关，本题选A。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是生物界常见的四种细胞，下列说法正确的是（　　）

    A.a、b两种细胞可能来自同一生物，但表达的基因完全不同
    B.c、d两种细胞均为自养型生物，但c细胞无成形的细胞核
    C.a、b、c、d四种细胞都含有两种核酸，但遗传物质只是DNA
    D.a、b、c、d四种细胞都能发生渗透作用，a、b细胞甚至涨破

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种化合物的分子式为NH2CH2COOH，在小肠中的吸收方式和进入内环境的去向是（ ）

    ①扩散和渗透

    ②协助扩散

    ③主动运输

    ④直接分解释能

    ⑤合成蛋白质

    ⑥直接转化为脂肪

    ⑦脱氨基后分解或转化

    A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ③⑤⑦ D. ③⑤⑥⑦

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列为几种细胞结构的模式简图，请分析回答下列问题。

    （1）如果在电子显微镜下能观察到上图所示全部结构，这样的细胞属于_____________________细胞，不同生物膜生理功能不同，主要取决于膜上的_________________种类和数量不同。

    （2）图D中的1能被___________性染料染成深色，D是细胞________________________的控制中心。

    （3）图C是_________________，其可以与D的外膜直接相连，也可以与细胞膜直接相连。

    （4）对胰岛细胞而言，上图所示结构中，与胰岛素合成有关的细胞器是_____________（填字母）。

    （5）图A、B、D所示在结构上的主要共同点是_____________________。

    （6）若要将各种细胞器分离出来，分别研究其功能，应用_____________________法。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示细胞分裂过程每条染色体上DNA相对含量，下列叙述正确的是（　　）
    A.不同生物的细胞大小和数目不同，但G1～M的时间长短均相同
    B.同一生物不同组织的G1～M时间长短均相同，但G1、S、G2和M期长短可能不同
    C.G2期加入DNA合成抑制剂，则有丝分裂前期每条染色体仍含有2条染色单体
    D.de发生在有丝分裂末裂或减数第I次分裂的末期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列图1表示利用大豆幼苗的绿叶进行色素提取和分离实验的结果，图2表示温室中该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线．据图分析错误的是（　　）

    A.图1中甲、乙主要吸收蓝紫光和红光，丙、丁主要吸收蓝紫光
    B.缺镁时，大豆叶片中色素的含量是（甲+乙）＜（丙+丁）
    C.图2只有B点光合作用合成有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍
    D.从图2可以看出温室中的温度控制在20℃时可获得最大经济效益

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化曲线．若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下叙述正确的是（　　）

    A.pH=c时，e点为0
    B.pH=a时，e点下移，d点左移
    C.温度降低时，e点不移动，d点右移
    D.H2O2量增加时，e点不移动，d点左移

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示三种黏性末端，下列说法正确的是（　　）

    A.甲、乙、丙由至少三种限制酶作用产生
    B.乙中的酶切位点在A与G之间
    C.若甲中的G处发生突变，限制酶可能无法识别该切割位点
    D.构建基因表达载体所需两种工具酶分别作用于a处和b处

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示为培育农作物新品种的过程示意图。请回答：

    （1）图中①②分别表示一个已插入外源DNA片段的重组Ti质粒的和。
    （2）若仅用二倍体植物甲的未成熟花粉培养完整植株，称为植株，说明未成熟花粉具有；这些植株只有通过后，才能结实。
    （3）若要大量获取紫草素，可从组织中提取。图示育种方法与传统杂交育种相比，主要优点是。

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