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一对等位基因控制相对性状(完全显性),若
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的隐性雄配子致死,则杂合子自交子代分离比为(  )
A、5:2B、11:3
C、9:7D、3:1
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:一对等位基因控制相对性状(相关基因用A、a表示),则杂合子的基因型为Aa,雌性个体能产生两种比例相同的配子,即A:a=1:1,同理雄性个体也能产生两种比例相同的配子,但
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的隐性雄配子致死,则雄性个体产生两种配子的比例为A:a=4:3.据此答题.
解答: 解:由以上分析可知,雌配子的基因型及比例为A:a=1:1,即A占
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,a占
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,雄配子的基因型及比例为A:a=4:3,即A占
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,a占
3
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.受精时,雌雄配子随机交配,后代的基因型及比例为AA:Aa:aa=(
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×
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):(
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×
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+
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×
4
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):(
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×
3
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)=4:7:3.因此,杂合子自交子代分离比为11:3.
故选:B.
点评:本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据题干信息准确判断雌配子和雄配子的种类及基因型,进而推断后代的性状分离比,属于考纲理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

将新鲜苔藓植物叶片放入有少量红墨水、浓度为30%的蔗糖溶液中,过一段时间后显微镜下观察到苔藓细胞如图所示,请据图判断,错误的是(  )
A、苔藓细胞的细胞液浓度低于30%,发生了质壁分离
B、①处为红色,②处为绿色,③处为无色
C、高温加热后的苔藓细胞重复实验,观察的结果不同
D、用一定浓度的KNO3溶液代替蔗糖溶液,观察的结果相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

食物链、食物网是生态系统的营养结构,生态系统的物质循环和能量流动是沿着此管道进行的.假如在某温带草原上存在如下图所示的食物网.请分析回答:
(1)该生态系统的成分中,草属于
 
,兔处于第
 
营养级.
(2)该食物网的各种生物中,含有能量最多的是
 

(3)在生态系统的碳循环中,生产者通过
 
作用使碳元素进入到生物群落中,各种生物通过
 
作用使碳元素回到无机环境中.
(4)已知各营养级之间的能量转化效率为10%,若一种生物摄食两种上一营养级的生物,且它们被摄食的生物量相等,则猫头鹰每增加10千克生物量,需消耗生产者
 
千克.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物膜的叙述,正确的是(  )
A、白细胞吞食病菌的过程需要借助细胞膜的选择透过性
B、小肠细胞吸收氨基酸的过程需要借助细胞膜的流动性
C、光合作用过程中固定CO2发生在叶绿体的类囊体薄膜上
D、生物膜把各种细胞器分隔开,使许多化学反应互不干扰

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知果蝇的长翅与残翅是一对相对性状(用A、a表示显性和隐性基因);圆眼与棒眼是一对相对性状(用B、b表示显性和隐性基因).一个处于平衡状态的果蝇群体中,已知基因a的频率是
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:实验小组从该群体中选取两只果蝇作亲代进行杂交实验,子代果蝇的表现型及比例如图所示.请回答:

(1)亲代中雌果蝇的基因型是
 
,子代残翅棒眼果蝇的基因型是
 

(2)让子代中的两只长翅果蝇杂交,产生残翅果蝇的概率是
 
;若用子代中的1只长翅果蝇与环境中的1只长翅果蝇杂交,产生残翅果蝇的概率是
 

(3)在某条件下进行实验,子一代某些雌果蝇个体不能正常发育存活,结果子一代长翅圆眼的雌果蝇比例变为
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,其他雌雄果蝇的表现型和比例均相同.
①推测不能正常发育存活的个体基因型可能是
 

②针对此推测进一步做出验证:用纯合长翅圆眼雄果蝇与基因型为
 
的雌果蝇杂交,将子代在上述条件下进行培养.若子代中有雌果蝇,则基因型为
 
的个体不能正常发育存活;若子代中无雌果蝇,则基因型为
 
的个体不能正常发育存活.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关蛋白质的叙述,不正确的是(  )
A、某些蛋白质的合成,可能需要硫元素
B、为营养不良患者输入的全营养液,一定含有蛋白质成分
C、植物吸收的NH4+或NO3-,可作为合成自身氨基酸的原料
D、同一个体不同的体细胞,基因相同但合成的蛋白质可能不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图,下列叙述,正确的是(  )
(CH2O)+O2
CO2+H2O+能量.
A、①过程中,产生的CO2中的氧全部来自葡萄糖
B、②过程中,产生的( CH2O)中的氧全部来自H2O
C、真核生物的②过程只在叶绿体中进行,①过程只在线粒体中进行
D、细胞中的线粒体被健那绿染成蓝绿色,这样的细胞能进行①过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类发现了放射性同位素以后,很快便将它应用在生物学的研究中,为探明许多生命过程的奥秘起了很重要的作用.请回答:
(1)如果用含18O的水浇灌某盆栽植物,并将该盆栽植物置于光照下,一段时间后,在植物周围的空气中,能够收集到哪些含18O的气态物质?
 

(2)在动物实验中,如果用含15N的氨基酸培养不含15N的大白鼠细胞,则15N将首先出现在该细胞的哪一种细胞器中?
 
(填右图的字母).
(3)为了证明噬菌体侵染细菌时,进入细菌的是噬菌体DNA,而不是它的蛋白质外壳:可用两种不同的放射性同位素分别标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA,然后再让这两种不同标记的噬菌体分别去侵染未被标记的细菌,从而对此做出实验论证.据分析,噬菌体的蛋白质外壳含有甲硫氨酸、半胱氨酸等多种氨基酸.现请你完成以下关键性的实验设计.
①实验室已制备好分别含3H、14C、15N、18O、32P、35S等6种同位素标记的微生物培养基.要完成对噬菌体蛋白质外壳和噬菌体DNA的标记应分别选择含有
 
的同位素标记的微生物培养基.
②你用这两种培养基怎样去实现对噬菌体的标记?请简述实验操作步骤
 

(4)如图2有甲乙两枝条,含同位素14C标记的吲哚乙酸的琼脂块放于枝条的A端,然后检测B端是否有放射性14C的吲哚乙酸存在,则该处理一段时间后,在
 
图的B端可以检测到14C的吲哚乙酸,该实验结果说明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶、酶的实验的叙述正确的是(  )
①酶是活细胞产生的;
②蔗糖在淀粉酶的催化作用下,生成还原糖与斐林试剂生成砖红色沉淀;
③酶的本质是蛋白质,蛋白质都是酶;
④向过氧化氢溶液中加入肝脏研磨液后的现象是产生的气泡少而迅速,持续的时间短;
⑤酶具有专一性、高效性;
⑥不可用同一吸管吸取肝脏研磨液与氯化铁溶液来验证酶的高效性;
⑦酶促反应与外界条件无关;
⑧向加入淀粉酶的淀粉溶液中,滴加斐林试剂在水浴条件下可生成砖红色沉淀.
A、①②④⑤⑥⑧B、①⑤⑥⑧
C、①④⑤⑥⑧D、②③④⑦

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