精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
7.已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是由一对基因Y、y控制的,用豌豆进行下列遗传实验,结果如图:
实验一实验二
P 黄色子叶甲×绿色子叶乙

F1黄色子叶丙 绿色子叶
1:1
P黄色子叶丁

F1 黄色子叶戊 绿色子叶
3:1
(1)在遗传过程中基因Y、y遵循基因的分离定律,孟德尔当初采用的研究方法为假说-演绎法.
(2)从实验二可判断这对相对性状中黄色是显性性状.
(3)实验二黄色子叶戊的基因组成中杂合子占$\frac{2}{3}$.
(4)实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1:1,原因之一数黄色子叶甲产生对配子种类及其比例为Y:y=1:1.
(5)欲判断戊是纯合子还是杂合子,最简单的方法是让戊自交.

分析 根据题意和图表分析可知:实验二中,亲本黄色自交后代的子叶有黄色和绿色,出现了性状分离,说明黄色对绿色为显性.

解答 解:(1)豌豆种子子叶的黄色与绿色是由一对基因Y、y控制的,所以在遗传过程中基因Y、y遵循基因的分离定律,孟德尔当初采用的研究方法为假说-演绎法.
(2)由实验二黄色子叶丁自交后代出现性状分离,可判断这对相对性状中,黄色子叶是显性性状.
(3)实验二中,亲本黄色的基因型为Yy,子代黄色的基因型为YY和Yy,比例为1:2,所以黄色子叶戊的基因组成中杂合子占$\frac{2}{3}$.
(4)实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1:1,为测交,其主要原因是黄色子叶甲产生配子的基因型及比例为Y:y=1:1.
(5)由于戊的基因型为YY或Yy,要判断是纯合子还是杂合子,最简便的方法是让其自交,如果出现性状分离,则为杂合体.
故答案为:
(1)基因的分离定律     假说-演绎法     
(2)二  黄色         
(3)$\frac{2}{3}$
(4)Y:y=1:1        
(5)让戊自交

点评 本题考查基因分离定律的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016青海西宁第四高级中学高二上第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

激素有产生部位和作用部位。促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的主要作用部位依次是

A.垂体,甲状腺,全身细胞

B.下丘脑,垂体,甲状腺

C.垂体,全身细胞,甲状腺

D.下丘脑,甲状腺,全身细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图示一草原生态系统的食物网.请据图回答:
(1)该食物网中草属于草原生态系统组成成分中的生产者.
(2)鹰与蛇的种间关系是捕食、竞争,鹰处于的营养级是第三营养级和第四营养级.
(3)该草原生态系统的能量流动的特点是单向流动,逐级递减.
(4)若鹰要增加10g体重,最少需要消耗植物250克.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.图1为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图,图2表示甲(核苷酸)、乙(葡萄糖)这两种小分子物质在细胞内外的浓度情况.下列相关叙述中,错误的是(  )
A.图1中氨基酸进出肾小管上皮细胞的方式不同运入肾小管上皮细胞吸收水的方式为自由扩散
B.图1中Na+运入肾小管上皮细胞的方式为协助扩散
C.图2中的甲从胞内运输至胞外的方式为协助扩散
D.图2中的乙从胞内运输至胞外受载体蛋白的限制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.关于细胞生命历程的叙述,正确的是(  )
A.真核细胞都不存在无丝分裂
B.胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因
C.原癌基因与抑癌基因,在正常细胞中不表达
D.细胞分化过程中,蛋白质种类和数量未发生改变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.科学研究发现:小麦、水稻等作物在强光、干旱时会发生比较强的光呼吸作用,在光呼吸过程中叶绿体基质中的Rubisco酶起到重要作用,该酶在O2浓度较高时,可催化五碳化合物与O2结合生成一个三碳化合物和一个二碳化合物,此二碳化合物不参与光合作用,而是在消耗一定ATP和NADPH的基础上,重新形成五碳化合物,并释放出CO2此外,光合作用过程中,Rubisco酶也可催化五碳化合物与CO2结合,进行CO2固定.
(1)光呼吸是某些植物发生在光照(强光、干旱)条件下,在叶绿体基质中进行的生理反应.
(2)结合题干信息和暗反应过程,预测氧气浓度升高时,葡萄糖生成量应该如何变化?(填“上升”“下降”或“不变”)其原因是下降.O2与五碳化合物结合增多,只产生1个用于还原的三碳化合物,减少了暗反应过程中三碳化合物含量,使得暗反应速率下降.
(3)研究发现塑料大棚内的CO2浓度由0.03%升高到0.24%时,水稻会增产约89%,CO2的浓度升高可促进光合作用的暗反应;同时可促进Rubisco酶催化更多的五碳化合物与CO2结合,而减少与O2的结合,从而降低光呼吸.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.回答下列与噬菌体侵染细菌实验有关的问题:
I.1952年,赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记的新技术,完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验,下面是实验的部分步骤:

(1)实验的第一步用“S标记噬菌体的蛋白质外壳;第二步把“S标记的噬菌体与细菌混合.如图所示,第四步离心后的实验结果说明:T2噬菌体的蛋白质外壳没有进入细菌体内.
(2)若要大量制备用“35S标记的噬菌体,需先用含“35S的大肠杆菌(或细菌)培养基培养,再用噬菌体去侵染被35S标记的大肠杆菌(或细菌).
Ⅱ.在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中,用”P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,在理论上,上清液中不含放射性,下层沉淀物中具有很高的放射性;而实验的实际最终结果显示:在离心后的上清液中,也具有一定的放射性,而下层的沉淀物放射性强度比理论值略低.
(1)在理论上,上清液放射性应该为0,其原因是理论上讲,噬菌体已将含32P的DNA全部注入大肠杆菌内,上清液中只含噬菌体蛋白质外壳.
(2)由于实验数据和理论数据之间有较大的误差,由此对实验过程进行误差分析:
a.在实验中,从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离,这一段时间如果过长,会使上清液的放射性含量升高,其原因是噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来,经离心后分布于上清液中.
b.在实验中,如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,将是(填“是”或“不是”)误差的来源,理由是没有侵入大肠杆菌的噬菌体经离心后分布于上清液中,使上清液出现放射性.
(3)噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质.
(4)上述实验中,不能(填“能”或“不能”)用“N来标记噬菌体的DNA,理由是在DNA和蛋白质中都含有N元素.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016青海西宁第四高级中学高二上第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图,相关说法不正确的是

A.在甲图中,①所示的结构属于反射弧的感受器

B.甲图的⑥结构中,信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号

C.若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,则a、c为兴奋部位

D.在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,因电位差的存在而发生电荷移动,形成局部电流

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.小麦植株能使ADP含量增加的是(  )
①产生O2的过程  
②叶绿体中[H]被消耗的过程  
③线粒体中[H]被消耗的过程 
④无氧呼吸产生酒精的过程
⑤唾液淀粉酶分泌的唾液中的过程 
⑥核糖体中水的生成过程 
⑦水稻根细胞吸收的Mg2+过程.
A.②⑤⑥⑦B.②③⑤⑥⑦C.②③④⑤⑦D.①②③⑤⑥

查看答案和解析>>

同步练习册答案