实验一 | 实验二 |
P 黄色子叶甲×绿色子叶乙 ↓ F1黄色子叶丙 绿色子叶 1:1 | P黄色子叶丁![]() F1 黄色子叶戊 绿色子叶 3:1 |
分析 根据题意和图表分析可知:实验二中,亲本黄色自交后代的子叶有黄色和绿色,出现了性状分离,说明黄色对绿色为显性.
解答 解:(1)豌豆种子子叶的黄色与绿色是由一对基因Y、y控制的,所以在遗传过程中基因Y、y遵循基因的分离定律,孟德尔当初采用的研究方法为假说-演绎法.
(2)由实验二黄色子叶丁自交后代出现性状分离,可判断这对相对性状中,黄色子叶是显性性状.
(3)实验二中,亲本黄色的基因型为Yy,子代黄色的基因型为YY和Yy,比例为1:2,所以黄色子叶戊的基因组成中杂合子占$\frac{2}{3}$.
(4)实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1:1,为测交,其主要原因是黄色子叶甲产生配子的基因型及比例为Y:y=1:1.
(5)由于戊的基因型为YY或Yy,要判断是纯合子还是杂合子,最简便的方法是让其自交,如果出现性状分离,则为杂合体.
故答案为:
(1)基因的分离定律 假说-演绎法
(2)二 黄色
(3)$\frac{2}{3}$
(4)Y:y=1:1
(5)让戊自交
点评 本题考查基因分离定律的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016青海西宁第四高级中学高二上第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
激素有产生部位和作用部位。促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的主要作用部位依次是
A.垂体,甲状腺,全身细胞
B.下丘脑,垂体,甲状腺
C.垂体,全身细胞,甲状腺
D.下丘脑,甲状腺,全身细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中氨基酸进出肾小管上皮细胞的方式不同运入肾小管上皮细胞吸收水的方式为自由扩散 | |
B. | 图1中Na+运入肾小管上皮细胞的方式为协助扩散 | |
C. | 图2中的甲从胞内运输至胞外的方式为协助扩散 | |
D. | 图2中的乙从胞内运输至胞外受载体蛋白的限制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真核细胞都不存在无丝分裂 | |
B. | 胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因 | |
C. | 原癌基因与抑癌基因,在正常细胞中不表达 | |
D. | 细胞分化过程中,蛋白质种类和数量未发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016青海西宁第四高级中学高二上第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图,相关说法不正确的是
A.在甲图中,①所示的结构属于反射弧的感受器
B.甲图的⑥结构中,信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号
C.若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,则a、c为兴奋部位
D.在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,因电位差的存在而发生电荷移动,形成局部电流
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②⑤⑥⑦ | B. | ②③⑤⑥⑦ | C. | ②③④⑤⑦ | D. | ①②③⑤⑥ |
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