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16.孟德尔利用豌豆进行杂交实验,实验提出的基因的自由组合定律发生在以下哪个过程中(  )
A.亲代两个具有相对性状的纯合子进行杂交实验
B.F1经减数分裂形成配子
C.雌雄配子随机结合,形成16种结合方式
D.受精作用后,子代形成9种基因型,4种表现型

分析 基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.

解答 解:孟德尔利用豌豆进行杂交实验,基因的自由组合定律发生在F1经减数分裂形成配子的时候.
故选:B.

点评 本题的知识点是基因的自由组合定律,对基因的自由组合定律内容的理解是本题考查的重点,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.若选择的实验材料为植物细胞,破碎细胞时要加入一定量的洗涤剂和食盐.加入食盐的目的是(  )
A.利于DNA的溶解B.分离DNA和蛋白质C.溶解细胞膜D.溶解蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.红掌是半阴生高等植物,如图表示夏季时红掌在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线,下列叙述错误的是(  )
A.适当遮光,叶绿素含量会增加,叶片对红光和蓝紫光的吸收能力显著增强
B.图中b点叶肉细胞内合成ATP的场所是细胞质基质、线粒体、叶绿体
C.c~d对应时段,植物体内有机物的总量不变
D.M点时能进行光合作用的细胞,叶绿体消耗的CO2量大于细胞呼吸产生的CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图表示人体免疫调节中某一过程的示意图,分析并回答下列有关的问题.

(1)图中④细胞的名称为浆细胞,由其合成并分泌的抗体的化学本质是蛋白质.
(2)若图中抗原再次进入机体时,(填文字)记忆细胞就会迅速活化、增殖和分化.
(3)图中能特异性识别抗原的细胞有②③⑤(填图中字母).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下面关于ATP的叙述中,正确的是(  )
A.ATP分子是一种高能磷酸化合物
B.ATP由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成
C.ATP水解时可以同时产生两个游离的Pi
D.正常细胞中ATP与ADP的含量很高,能满足细胞的正常生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于变异在作物育种中的应用,描述不正确的是(  )
A.两株开红花的植株,后代出现了开白花的类型一定是基因突变的结果
B.为了尽快获得抗病的纯种玉米品种,常采用单倍体育种的方法
C.培育三倍体无籽西瓜是利用了人工诱导染色体变异的原理
D.高产、抗逆性强的杂交水稻是基因重组的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.农业科技人员在对草原鼠害进行调查时,随机选定某区域,第一次放置了100只鼠笼,捕获68只鼠,标记后原地放回,一段时间后在相同位点放置了100只鼠笼,捕获54只鼠,其中标记的鼠有12只,下列有关说法中错误的是(  )
A.该区域中鼠的种群密度较大,必须积极防治
B.这种调查方法称为样方法
C.草原上的鼠与牛、羊等是竞争关系,鼠害严重会影响畜牧业发展
D.如果在两次捕鼠期间发生草原大火,统计结果是不准确的

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5. Rag2基因缺失小鼠不能产生成熟的淋巴细胞.科研人员利用胚胎干细胞(ES细胞)对Rag2基因缺失小鼠进行基因治疗.其技术流程如图:
(1)分离、培养上皮细胞时,在合成培养基中应添加血清、血浆,此外应定期更换培养液,其目的是补充营养物质,同时清除代谢产物,防止细胞代谢产物积累对细胞自身造成危害.
(2)步骤①中,在核移植前应去除卵母细胞的细胞核,此技术属于细胞工程范畴.
(3)步骤③中,根据Rag2基因的核苷酸序列设计引物并扩增Rag2基因片段.用HindIII和PstI限制酶分别在片段两侧进行酶切获得Rag2基因片段.为将该片段直接连接到表达载体,所选择的表达载体上应具有HindⅢ和PstⅠ酶的酶切位点.
(4)为检测Rag2基因的表达情况,可提取治疗后的小鼠骨髓细胞的蛋白质,用抗Rag2 蛋白的抗体进行杂交实验.
(5)科研人员若要进行小鼠体外受精方面的研究,在进行受精前,收集的精子需要通过培养法或化学诱导法进行获能处理.
(6)若让小鼠自然繁殖,在体内受精过程中,获能的精子与卵子在输卵管相遇时,首先发生顶体反应.精子入卵后,防止多精入卵受精的第二道屏障是卵细胞膜反应.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图是生态系统中各成分之间的关系,下列有关叙述正确的是(  )
A.图中可表示信息传递是双向的,能量流动和物质循环也是双向的
B.分解者所获得的能量是各种动植物总能量的10%-20%
C.物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则能调节生物种间关系,以维持生态系统的稳定性
D.生态农业利用了能量多级利用的原理,提高了能量在各营养级间的传递效率

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同步练习册答案