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4.下列关于免疫调节的叙述,正确的是(  )
A.病毒侵入人体后,机体可产生相应浆细胞和效应T细胞
B.浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞
C.记忆细胞可与再次入侵的病原体结合,从而直接抑制病原体的繁殖
D.抗体或淋巴因子与抗原特异性结合后被吞噬细胞吞噬、分解

分析 体液免疫B淋巴细胞受抗原刺激后,经一系列的分化、增殖成为浆细胞,浆细胞产生特异性抗体,抗体进入体液而形成的特异性免疫.细胞免疫由效应T细胞发挥效应以清除异物,另外效应T细胞能分泌淋巴因子,加强相关细胞的作用来发挥免疫效应.记忆细胞的特点:寿命长,对抗原十分敏感,能“记住”入侵的抗原.

解答 解:A、病毒侵入机体,需体液免疫阻止扩散,还需要细胞免疫进一步将其消灭,这两种免疫的过程中分别经过产生浆细胞和效应T细胞的阶段,A正确;
B、浆细胞是高度分化的细胞,不能增殖,B错误;
C、记忆细胞不能与再次入侵的病原体结合,而是通过形成效应细胞起作用,C错误;
D、淋巴因子的作用的促进淋巴细胞的增殖分化形成效应细胞,并促进效应T细胞裂解靶细胞,不能与抗原特异性结合,D错误.
故选:A.

点评 本题考查体液免疫和细胞免疫的相关知识,意在考查学生对基础知识的理解,把握知识间的内在联系,平时可以通过理解记忆的方法平时加以训练.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

16.蛋白质代谢的最终产物是氨基酸.错(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图所示各图中,所表示的是某些植物的体细胞,请根据下列条件判断:

(1)肯定是单倍体的是C图,它是由二倍体的生殖细胞直接发育形成的.
(2)茎秤较粗壮但不能产生种子的是A图,判断的理由是染色体联会紊乱.
(3)如果是由受精卵发育形成,其中肯定是二倍体的是B图.
(4)如果B图中的生物是由某生物的卵细胞直接发育形成的,那么B图的生物是几倍体?单倍体.形成它的本物种生物是几倍体?四倍体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.关于如图的说法正确的是(  )
A.此细胞处于减数分裂的联会时期,有四分体4个
B.此细胞中含有4个核DNA分子
C.此细胞分裂产生子细胞染色体组合为 1与2、3与4或 1与3、2与4
D.此细胞中含染色单体8个,核DNA分子8个,染色体4个

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图的4个家族遗传系谱图,黑色是遗传病患者,白色为正常或携带者,下列有关叙述正确的是(  )
A.可能是白化病遗传的家系是甲、乙、丙、丁
B.肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁
C.家系乙中患病男孩的父亲一定是该病携带者
D.家系丁中这对夫妇若再生一个正常女儿的几率是25%

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.化工厂的污水池中,含有一种有害的、难以降解的有机化合物A.研究人员用化合物A、硝酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基,成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌).实验的主要步骤如图所示.请分析回答问题:
(1)培养基中加入化合物A的目的是筛选目的菌
(2)实验需要振荡培养,由此推测目的菌的代谢类型是异养需氧型.
(3)培养若干天后,应选择培养瓶中化合物A含量减少的培养液,转入液体(填“液体”或“固体”)培养基中扩大培养,使目的菌的数量增加.
(4)实验结束后,使用过的培养基应该进行灭菌处理后,才能倒掉.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.在菲律宾首都马尼拉郊外的一片稻田里,一种被称为“金色大米”的转基因水稻已经悄然收获.这种转基因大米可以帮助人们补充每天必需的维生素A.由于含有可以生成维生素A的β胡萝卜素,它呈现金黄色泽,故称“金色大米”.“金色大米”的培育流程如图所示,请回答下列问题.(已知酶Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATCC-,酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-).

(1)培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中,其核心是基因表达载体的构建,通过该操作形成了图中的c(填字母),它的构成至少包括目的基因、启动子、终止子、标记基因等.
(2)在研究过程中获取了目的基因后采用PCR技术进行扩增.在构建c的过程中目的基因用限制酶Ⅱ(填“限制酶Ⅰ”或“限制酶Ⅱ”)进行了切割.检验重组载体导入能否成功,需要利用基因I作为标记基因.过程d通常采用农杆菌转化法.

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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北省襄阳市高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在男性人体内,一定含有X和Y性染色体的细胞是( )

A.精子 B.次级精原细胞 C.皮肤细胞 D.口腔上皮细胞

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为肠腺组织局部结构示意图,有关叙述正确的是(2、4、6、7为液体,1、3、5、8为细胞结构)( )

A.图中2、4、6、7共同构成了人体的内环境

B.2是3生存的内环境,6是5生存的内环境

C.1、2、8中所含蛋白质均属于内环境的成分

D.图中的2和4可以相互转化

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