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将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合后,注射到小鼠体内,小鼠死亡.下列有关叙述中正确的是(  )
A、死亡的小鼠体内只存在着S型活细菌
B、死亡的小鼠体内存在着S型和R型两种活细菌
C、死亡的小鼠体内S型活细菌的出现是两种细菌细胞融合的结果
D、死亡的小鼠体内S型活细菌的出现是R型细菌基因突变的结果
考点:肺炎双球菌转化实验
专题:
分析:将加热杀死的S型细菌与R型活细菌相混合后,注射到小鼠体内,小鼠死亡,并从死亡的小鼠体内分离出活的R型细菌和S型细菌,说明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”能将R型细菌转化为S型细菌.
解答: 解:A、死亡的小鼠体内既有S型活细菌,也有R型活细菌,A错误;
B、死亡的小鼠体内存在着S型和R型两种活细菌,B正确;
C、死亡的小鼠体内S型活细菌的出现是R型细菌转化为S型细菌的结果,而不是两种细菌细胞融合所致,C错误;
D、死亡的小鼠体内S型活细菌的出现是S型细菌中的“转化因子”转化R型细菌的结果,D错误.
故选:B.
点评:本题考查肺炎双球菌转化实验,要求考生识记格里菲斯体内转化实验的过程及实验结论,明确加热杀死的S型细菌中存在某种转化因子,能将R型细菌转化为S型细菌,再准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示构成细胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物质,A、B、C代表不同的大分子物质,下列叙述错误的是(  )
A、在动物细胞内,与物质A作用最相近的物质是糖元
B、若B代表的物质能降低血糖浓度,则与其合成、分泌密切相关的细胞器有核糖体和高尔基体等
C、a、b、c、d分别为葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸和促性腺激素
D、b→B的生理过程完成的场所在核糖体,且有水的产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表所示为遗传信息表达的过程.分析下表,可知(  )
基因TAT
ATA
mRNAUAU
tRNAAUA
肽链酪氨酸
A、整个过程共有3种核苷酸参与
B、整个过程在核糖体上完成
C、基因和mRNA有相同的密码子
D、tRNA携带酪氨酸,AUA是反密码子

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科目:高中生物 来源: 题型:

工矿企业常见的职业病--硅肺的病因是:当肺吸入硅尘(SiO2)后,硅尘被吞噬细胞吞噬.硅尘主要损伤吞噬细胞的哪种细胞器,而导致吞噬细胞功能受阻(  )
A、高尔基体B、线粒体
C、核糖体D、溶酶体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示的是渗透作用的实验装置,当漏斗内蔗糖溶液的液面不再上升时,下列叙述正确的是(  )
A、装置内的水分和蔗糖分子的扩散作用停止
B、半透膜两侧的水分子仍然存在扩散作用
C、长颈漏斗内溶液的浓度小于烧杯内的浓度
D、长颈漏斗内溶液的浓度等于烧杯内的浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

请分析下列有关实验,其中叙述错误的选项是(  )
组别材料实验条件观察内容
A豆浆0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液液体的颜色变化
B梨汁或苹果汁0.1g/mL的NaOH溶液、0.05g/mL的CuSO4溶液液体的颜色变化
C洋葱鳞叶表皮解离液、清水、0.02g/mL的龙胆紫等有丝分裂的过程
D菠菜叶二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇、层析液等色素种类和颜色
A、第1组实验注入试剂以后,对试管液体的处理方法与第2组不同的是需要水浴加热
B、第2组试剂的使用方法与第1组比较,不同之处是将两种试剂混合均匀后再注入
C、第3组实验在显微镜下观察不到染色体,原因是洋葱鳞叶表皮细胞不进行有丝分裂
D、
第4组得到四种光合色素在滤纸上分离情况如图,则溶解度最大的色素是丁

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科目:高中生物 来源: 题型:

洋葱根尖有丝分裂装片的制作步骤是(  )
A、解离→漂洗→染色→制片
B、解离→染色→漂洗→制片
C、染色→漂洗→解离→制片
D、染色→制片→解离→漂洗

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物雌蕊柱头的细胞膜表面有一种糖蛋白,不同种的花粉落在柱头上不能萌发,这种现象说明糖蛋白具有(  )
A、识别功能B、免疫功能
C、催化功能D、润滑功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中若干曲线变化图(甲图)和表示细胞有丝分裂各期的图象(乙图),请据图分析并回答下列问题:

(1)甲图中虚线表示
 
 数目变化,乙图中细胞分裂的正确顺序是
 
.(用字母代号表示)
(2)乙图中的C相当于甲图曲线中的
 
段(用大写字母表示),根据乙中图形推测,乙图中染色体数为4N的图有
 

(3)乙图A细胞中,染色体:染色单体:DNA
 

(4)甲图中AB段曲线上升是由于
 

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