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    【题目】水稻的非糯性是显性。现将杂合子非糯性个体自交，得F1，再对F1的花粉用碘液染色，非糯性花粉呈蓝黑色，糯性花粉呈橙红色。在显微镜下统计这两种花粉，非糯性花粉与糯性花粉的比应是

    A．1:1 B．1:2 C．2:1 D．3:1

    【答案】A

    【解析】水稻的非糯性对糯性是显性，设基因为A和a，则糯性品种的基因型为aa，非糯性品种的基因型为AA或Aa。糯性品种aa与纯合非糯性品种AA杂交后代F都是Aa，Fl自交得到F2。F2植株的基因型有三种：AA、Aa、aa、但是在减数分裂过程中，AA、Aa、aa等位基因随同源染色体的分离而分开，产生两种花粉A和a，比例为1：1，所以用碘液染色后，蓝色：棕红色=1：1。因此在显微镜下统计这两种花粉的微粒，非糯性与糯性的比例为1：1。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在调查和分离湖水中耐盐细菌的实验中，先将10升湖水水样浓缩至10毫升，然后各取浓缩水样1毫升，涂布到多个培养皿中培养。请回答：

    （1）可以通过提高培养基中 的浓度，筛选被调查细菌，这种培养基被称为 培养基。

    （2）要提高实验结果的可靠性，排除培养基未彻底灭菌的可能性，应该设置的对照组是 。为检验（1）中筛选方法的效果，可以设置的对照组是 。

    （3）在微生物的培养过程中，实验室对培养基灭菌常用的方法是 。为防止冷凝水影响细菌的生长，需将培养皿 培养。在培养基上产生的单个菌落在生态学中可以被称为 。

    （4）根据培养皿上菌落的平均数可以计算湖水中该种细菌的密度，但计算的数据要比实际活菌的数目少，原因是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在一个经长期随机交配形成的自然鼠群中，存在的毛色表现型与基因型的关系如下表（注：AA纯合胚胎致死）。请分析回答相关问题。

    表现型

    黄色

    灰色

    黑色

    基因型

    Aa1

    Aa2

    a1a1

    a1a2

    a2a2

    （1）若亲本基因型为Aa1×Aa2，则其子代的表现型可能为 。

    （2）两只鼠杂交，后代出现三种表现型。则该对亲本的基因型是 ，它们再生一只黑色雄鼠的概率是 。

    （3）现有一只黄色雄鼠和多只其他各色的雌鼠，如何利用杂交方法检测出该雄鼠的基因型？

    实验思路：

    ①选用该黄色雄鼠与多只 色雌鼠杂交。

    ②观察后代的毛色。

    结果预测：

    ①如果后代出现黄色和灰色，则该黄色雄鼠的基因型为 。

    ②如果后代出现 ，则该黄色雄鼠的基因型为Aa2。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】等位基因A、a和B、b分别位于不同对的同源染色体上。让显性纯合子（AABB）和隐性纯合子(aabb)杂交得F1，再让F1测交,测交后代的表现型比例为1:3。如果让F1自交，则下列表现型比例中，F2代不可能出现的是

    A.13:3 B.9:4:3 C. 9:7 D.15:1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】IAPs是细胞内一种控制细胞凋亡的物质，其作用原理是与细胞凋亡酶结合从而达到抑制细胞凋亡的目的。IAPs的核心结构是RING区域，则能有效地促进更多的细胞凋亡。下列相关说法中错误的是

    A．细胞凋亡是细胞正常的生命活动

    B．IAPs的合成受基因的控制

    C．去掉癌细胞中IAPs的RING区域，可抑制癌细胞凋亡

    D．研究IAPs的结构对癌症治疗有重要意义

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】20世纪90年代，乌干达薯业遭到了病毒的毁灭性打击。科学家研究其原因发现，是一种新的病毒引发的疾病，而这种新病毒是由两种已知病毒重组产生的，这一事实有力地支持了下列哪一观点 (　　)

    A. 转基因生物有可能成为新的入侵物种，威胁生态系统中的其他生物的生存

    B. 导入转基因生物的外源基因有可能与感染转基因生物的某些病菌或病原体杂交，从而组装出对人类或其他生物有害的病原体

    C. 转基因植物的抗除草剂基因，有可能通过花粉传播而进入杂草中，使杂草成为除不掉的“超级杂草”

    D. 抗虫棉能抵抗棉铃虫，但随着棉铃虫抗性增强，抗虫棉有可能被淘汰

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】三个培养皿中分别加入10ml不同的培养基，然后接种相同的大肠杆菌样液。培养36小时后，计算菌落数，结果如下表。下列选项正确的是

    培养皿

    培养基成分

    菌落数

    Ⅰ

    琼脂、葡萄糖、N源、无机盐

    35

    Ⅱ

    琼脂、葡萄糖、生长因子、N源、无机盐

    250

    Ⅲ

    琼脂、生长因子、N源、无机盐

    0

    A.该实验可以采用液体培养基培养微生物

    B.该实验不可以采用平板划线法接种

    C.Ⅰ和Ⅲ对照，说明大肠杆菌的生长需要生长因子

    D.Ⅱ和Ⅲ对照，说明在自然界大肠杆菌生长过程中将葡萄糖作为唯一碳源

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】艾弗里为了进一步证明DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，所做的实验设计是

    A．S型细菌的多糖+R型细菌→R型细菌

    B．S型细菌的蛋白质+R型细菌→R型细菌

    C．S型细菌的DNA+R型细菌→S型细菌+R型细菌

    D．S型细菌的DNA+DNA酶+R型细菌→R型

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。通过控制下列哪组条件可以获得新鲜的荔枝（ ）

    A．低O2，一定湿度，零上低温

    B．低O2，干燥，零上低温

    C．高O2，一定湿度，零上低温

    D．低O2，干燥，零下低温

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