A、此细胞既可能是真核细胞也可能是原核细胞 |
B、此细胞既可能是动物细胞也可能是植物细胞 |
C、结构①、②、④、⑤、⑥均由生物膜构成 |
D、胸腺嘧啶参与碱基互补配对的是结构③ |
科目:高中生物 来源: 题型:
光照强度(klx) | 0 | a | b | c | d | e |
白瓶溶氧量mg/L | 3 | 10 | 16 | 24 | 30 | 30 |
黑瓶溶氧量mg/L | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
A、若只考虑光照强度,该深度湖水中所有生物在晚上8h内呼吸消耗O2的量
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B、光照强度为a klx时,该水层生物产氧量与生物耗氧量可维持动态平衡 | ||
C、当该水层中的溶氧量达到30mg/L时,光照强度将不再成为限制溶氧量增加的主要因素 | ||
D、若将eklx光照下的白瓶置于bklx光照下,瓶中光合生物细胞的C3含量会增加,C5含量会减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a是正常体细胞,b是处于减数第一次分裂结束时的细胞 |
B、a是处于有丝分裂后期的细胞,b是处于有丝分裂前期的细胞 |
C、a是处于有丝分裂前期的细胞,b是处于减数第一次分裂后期的细胞 |
D、a处于有丝分裂中心体相互分离时,b处于次级性母细胞中染色体移向两极时 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、两个种群间存在着竞争的关系 |
B、自然选择使以c为食的个体逐渐减少 |
C、自然选择一定会使两种群中的一种灭亡 |
D、两个种群在竞争中最终适应环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、动作电位的产生是因为Na+经主动运输内流的结果 |
B、图中显示,突触前神经元兴奋后释放递质,递质与受体结合,导致突触后神经元兴奋 |
C、递质与受体结合的过程体现了细胞膜的信息交流和物质运输功能 |
D、细胞间传递时的信号变化是电信号→化学信号→电信号,其中电信号和化学信号都属于神经冲动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图中生物自交后产生基因型为Aadd的个体的概率为
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B、乙图生物正常体细胞的染色体数为8条 | ||
C、丙图所示家系中男性患者明显多于女性患者,该病最有可能是伴x隐性遗传病 | ||
D、丁图表示雄果蝇染色体组成图,其基因型可表示为AaXwY |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、冬季流感袭来,医生给年老体弱者一般采用方法②来使其获得免疫能力 |
B、采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力 |
C、采用方法②使人体获得抗体的过程是体液免疫 |
D、医学上一般采用方法①进行免疫预防接种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②中的染色体行为是生物变异的根本来源 |
B、细胞①、②、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体 |
C、图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是⑤→③→① |
D、④细胞分裂形成精细胞或第二极体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、刺激③处,该处细胞膜电位变为外正内负 |
B、兴奋在①处神经纤维上传导速度较在②处快 |
C、若从③处切断神经纤维,刺激④,E不能产生反应 |
D、若在④处施加一较强电刺激,图中①~⑤处能测到兴奋的只有⑤ |
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