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    9．保护生物多样性的最有效措施是（　　）
    A．建立自然保护区B．实施大型生态工程
    C．防治生态环境污染D．人工栽培和养殖生物

    分析 保护生物多样性的措施：
    （1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施．
    （2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充．
    （3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源．
    （4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识．

    解答 解：就地保护的主要形式是建立自然保护区，这是保护生物多样性最有效的措施．
    故选：A．

    点评 本题比较基础，考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的概念、价值、保持措施等基础知识，能结合所学的知识做出准确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．人工合成的植物激素类似物常用于生产实践．图1所示是激素类似物甲和激素类似物乙对月季生根的影响，图2所示是激素类似物甲在其X、Y和Z三种浓度下对月季茎段侧芽生长的影响．据图判断下列相关叙述中，错误的是（　　）
    A．激素类似物乙抑制月季插条生根
    B．激素类似物甲和激素类似物乙具有协同作用
    C．X浓度的激素类似物甲具有抑制作用
    D．图2所示的结果可以说明激素类似物甲的作用具有两重性

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    科目：高中生物 来源：2016年江西高三复习中期诊断考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    观察某二倍体雄性动物的某细胞，发现该细胞中有10条染色体，10个DNA分子，且细胞膜开始向内凹陷，溢裂趋势明显，则该细胞

    A．该细胞同时存在XY染色体

    B．将形成精细胞

    C．该细胞正处于有丝分裂后期

    D．将发生基因的自由组合

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏泰州姜堰区高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列哪项属于最基本的生命系统

    A．大肠杆菌

    B．核酸分子

    C．SARS病毒

    D．雨蛙

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图表示动物体内生命活动调节的部分过程，图中字母代表激素．请据图回答：

    （1）图示过程体现了下丘脑既参与神经调节，也参与体液调节，图中胰岛和骨骼肌属于效应器．
    （2）A叫促甲状腺激素释放激素激素，如图所示，血液中B含量增加到一定程度，抑制A、C的分泌，这种调节方式称为负反馈调节．这是生命系统中非常普遍的稳态调节机制．请用箭头和文字（激素用字母）表示图中激素分级调节的过程：下丘脑→A→垂体→C→甲状腺→B．
    （3）研究发现，重症肌无力是自身免疫病，其病因主要是患者体内产生的抗乙酰胆碱受体抗体作用于乙酰胆碱受体后，使乙酰胆碱受体退化且再生受阻．临床上可采用切除胸腺来治疗重度患者，其原因是切除胸腺能抑制T细胞的发育成熟，使淋巴因子（免疫活性物质）不能产生，从而减少抗乙酰胆碱受体抗体的产生，阻碍患者体液免疫的应答．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．生活状态的动物肌细胞中含量最多的化合物是（　　）
    A．蛋白质B．糖类C．油脂D．水

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．将两个已长出1cm左右不定根的二倍体洋葱，分别置于4℃和25℃条件下培养36h，取各自的根尖制成装片，观察到两个细胞图象如下．相关叙述正确的是（　　）
    A．两图所示细胞的着丝点均已分裂，处于有丝分裂后期
    B．4℃下培养的根尖所制成的装片中，不可能观察到甲图象
    C．甲细胞含有2个染色体组，乙细胞含有4个染色体组
    D．乙细胞染色体数目加倍的原因是该细胞的纺锤体形成受到抑制

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图为与白化病有关的某家族遗传系谱图，致病基因用a表示，下列说法错误的是（　　）
    A．该遗传病是由隐性基因控制
    B．I2的基因型是Aa，Ⅱ4的基因型为aa
    C．I1和I2再生一个患病孩子的概率是$\frac{1}{4}$
    D．Ⅱ3与一个患者婚配，生育患病孩子的概率是$\frac{1}{2}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是有氧呼吸过程图解，请依图回答问题．
    （1）写出1、2、3所代表的物质名称：丙酮酸、H2O、CO2．
    （2）在椭圆框内依次填出4、5、6所代表的能量的多少（“大量能量”或“少量能量”）：少量能量、少量能量、大量能量．
    （3）有氧呼吸的主要场所是线粒体．
    （4）水的形成发生在第三阶段．
    （5）产生二氧化碳的阶段是第二，场所为线粒体基质．

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