A. | 体温调节 | B. | 水盐平衡调节 | ||
C. | 肾上腺激素分泌的调节 | D. | 清除病原体 |
分析 1、人体体温调节的具体过程:
(1)寒冷环境下:①增加产热的途径:骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加;②减少散热的途径:立毛肌收缩、皮肤血管收缩等.
(2)炎热环境下:主要通过增加散热来维持体温相对稳定,增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张.
2、人体的水平衡调节过程:
(1)当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水).
(2)体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加.
3、免疫系统的功能:防卫、监控和清除.
解答 解:A、体温保持相对稳定是神经和体液共同调节的结果,A错误;
B、水盐平衡是神经和体液共同调节的结果,B错误;
C、肾上腺激素分泌的调节是神经和体液共同调节的结果,C错误;
D、清除病原体属于免疫调节,D正确.
故选:D.
点评 本题考查神经、体液调节在维持稳态中的作用,要求考生识记人体体温调节、水盐调节和免疫调节的具体过程,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 摄食后血糖浓度升高,与胰岛A细胞有关 | |
B. | 血糖浓度正常水平的维持是通过反馈调节达成的 | |
C. | A点后血糖浓度降低,是因为胰岛素抑制肾小管对葡萄糖的重吸收 | |
D. | B点后血糖浓度升高,是因为胰高血糖素可以促进肌糖原和肝糖原的分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1个 | B. | 2个 | C. | 3个 | D. | 4个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 条件 | 温度 | |||||
10℃ | 20℃ | 30℃ | 35℃ | 40℃ | 45℃ | ||
A | 黑暗 | -5 | -10 | -18 | -34 | -40 | -34 |
B | 弱光,CO2浓度为0.03% | 2 | 0 | -8 | -24 | -33 | -29 |
C | 适当遮荫,CO2浓度为0.03% | 3 | 5 | 0 | -16 | -24 | -24 |
D | 全光照,CO2浓度为0.03% | 5 | 8 | 4 | 2 | 0 | -14 |
E | 全光照,CO2浓度为1.22% | 10 | 20 | 40 | 28 | 12 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
基因 组合 | A不存在,不管B存在与否 (aaZ-Z-或aaZ-W) | A存在,B不存在 (A_ZbZb或A_ZbW) | A和B同时存在 (A_ZB Z-或A_ZBW) |
羽毛 颜色 | 白色 | 灰色 | 黑色 |
A. | 鸟羽毛灰色的基因型有4种,黑色的基因型有6种 | |
B. | 两只黑羽亲本交配,子代羽毛只有黑色和白色,则母本的基因型为AaZBW | |
C. | 纯合灰羽雄鸟与杂合黑羽雌鸟交配,子代雌鸟羽色均为灰色,雄鸟均为黑色 | |
D. | 一只黑羽雄鸟与一只灰羽雌鸟交配,若子代羽毛有白、灰、黑色,则比例为3:3:2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶黄素、胡萝卜素、叶绿体a、叶绿体b | |
B. | 胡萝卜素、叶绿体a、叶绿体b、叶黄素 | |
C. | 胡萝卜素、叶黄素、叶绿体a、叶绿体b | |
D. | 叶绿体a、叶绿体b、胡萝卜素、叶黄素 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市鼓山校区高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•遂宁期末)下列关于免疫细胞的叙述,正确的是( )
A.T淋巴细胞可以释放淋巴因子
B.效应T细胞可以产生多种抗体
C.吞噬细胞属于淋巴细胞的一种
D.B淋巴细胞迁移到胸腺中成熟
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性激素在载体蛋白的协助下以协助扩散的方式进入受体细胞 | |
B. | 1分子ATP脱去两个磷酸基团可形成1分子腺嘌呤核糖核苷酸 | |
C. | 细胞分化使多细胞生物体中的细胞功能趋向专门化 | |
D. | 生态系统的功能包括物质循环、能量流动以及信息传递 |
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