分析 根据题意和图示分析可知:基因通过控制酶的合成来控制生物的性状,基因A通过控制酶A的合成来控制前体物质合成白色物质,基因B通过控制酶B的合成来控制白色物质合成紫色物质.基因A和基因B同时存在时,表现为紫色,其他情况下均表现为白色.
解答 解:(1)从紫花物质形成的途径可知,紫花性状是由两对基因控制.
(2)F1紫花植株自交,所得F2植株中紫花:白花=9:7,而9:7是9:3:3:1的变式,说明F1紫花植株的基因型是AaBb,由于其自交所得F2中紫花:白花=9:7,所以紫花植株的基因型是A_B_,共有AABB、AaBB、AABb、AaBb4种,白花植株的基因型共有aaBB、aaBb、AAbb、Aabb、aabb5种.
(3)基因型不同的两白花植株杂交,F1紫花:白花=1:1,即1×(1:1),说明亲本中有一对基因显性纯合子和隐性纯合子杂交,另一对基因属于测交,所以两白花亲本植株的基因型是Aabb×aaBB或AAbb×aaBb.
(4)对AaBb的植株测交,子一代植株的基因型为AaBb、Aabb、aaBb、aabb,所以表现型为紫花和白花,比例是1:3.
故答案为:
(1)两
(2)AaBb 5 4
(3)Aabb和aaBB Aabb和aaBb
(4)紫花、白花 1:3
点评 本题结合基因控制性状的关系图,考查基因自由组合定律及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,学会应用逐对分析法解题.本题的切入点是“9:7”,属于“9:3:3:1”的变式,由此可以推出F1的基因型.对于此类试题,学生要掌握两对等位基因共同控制生物性状时,F2中出现的表现型异常比例的分析.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 16种.2种 | B. | 32种.4种 | C. | 8种.4种 | D. | 16种.8种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个群落 | B. | 一个种群 | C. | 两个种群 | D. | 九个种群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定;探索酶活性受温度影响实验中,一般不用过氧化氢与过氧化氢酶 | |
B. | 在色素的提取和分离实验中,用无水乙醇进行提取,叶绿素b在层析液中的溶解度最低,扩散速度最慢 | |
C. | 用某一浓度的硝酸钾溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞,不一定观察到质壁分离复原现象;探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定 | |
D. | 在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中RNA和DNA分布”的实验中加入盐酸的质量分数和目的都不相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 苹果果实形成的初期生硬无甜味,是因为果实中的糖类主要是糖原 | |
B. | 随果实的成熟,储藏物水解为可溶性还原糖,可用双缩脲试剂检验 | |
C. | 果实的颜色与细胞中某些细胞器所含色素有关 | |
D. | 果实的成熟主要与植物激素一细胞分裂素有关 |
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