分析 分析甲图:图甲是雄性动物减数分裂过程的图解,其中1为精原细胞;2为初级精母细胞,且发生交叉互换;3为次级精母细胞;4为精细胞.
分析乙图:乙图是减数分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线图,其中A表示减数第一次分裂间期;B表示减数第一次分裂过程;C表示减数第二次分裂过程;D表示精细胞.
分析丙图:丙图细胞中含有同源染色体,且同源染色体两两配对形成四分体,处于减数第一次分裂前期.
解答 解:(1)甲图中的“2”所示的一个细胞有2条染色体,4条染色单体和4个DNA分子;“3”所示的一个细胞处于减数第二次分裂过程中,由于减数第一次分裂后期同源染色体分离,因此该细胞中不含同源染色体.
(2)甲图中的“2”所示的四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕,并交换一部分片段,导致基因重组.
(3)乙图中的线段B表示减数第一次分裂过程,代表甲图中的2初级卵母细胞;乙图中的线段A到线段B中DNA含量加倍的原因是DNA复制.
(4)图乙中的线段C表示减数第二次分裂,该时期的细胞中,DNA分子数与染色体数之比为2:1(前期和中期)或1:1(后期和末期);线段D表示减数分裂结束形成配子,该时期的细胞中不含染色单体,因此染色单体数与染色体数之比为0:n.
(5)丙图细胞在减数第一次分裂时,能自由组合的染色体是非同源染色体,即①③和②④或①④和②③.丙图细胞处于减数第一次分裂前期,此时细胞中所含染色体数目与体细胞相同,而减数分裂形成的配子的染色体数目是体细胞的一半,因此在减数第二次分裂后,形成的精细胞中的染色体数为2,精细胞经过变形形成精子.
故答案为:
(1)4 0
(2)非姐妹染色单体
(3)2初级精母 DNA复制
(4)2:1或1:1 0:n
(5)①③和②④或①④和②③2 变形
点评 本题结合减数分裂过程图、细胞分裂图和曲线图,考查细胞减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体数目和行为变化规律,能准确判断图中各细胞的名称和各区段线段代表的时期,能结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 限制酶和DNA连接酶均来自原核生物 | |
B. | 限制酶和DNA连接酶均能识别特定的脱氧核苷酸序列 | |
C. | 哺乳动物的精子释放的顶体酶能催化透明带反应 | |
D. | Taq酶只能将单个脱氧核苷酸连接到和DNA模板互补的多核苷酸链上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 后代具有双亲的遗传物质 | |
B. | 同源染色体中的父方和母方的非姐妹染色单体间互换了片段 | |
C. | 非同源染色体间进行了自由组合 | |
D. | 染色体数目变化与DNA含量变化相一致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式,遵循了随机取样的原则 | |
B. | 调查树木、蝗虫的幼虫、某种鱼的种群密度,通常采用样方法 | |
C. | 标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的实际值 | |
D. | 将M只鹿标记,在捕获的n只鹿中有m只被标记,则该鹿群约有(M×n÷m)只 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的变化过程受细胞核内的DNA控制 | |
B. | 一个细胞的变异将发生在新的细胞中 | |
C. | 生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性 | |
D. | 新产生的细胞能充分生长发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不用杀灭害虫 | B. | 处理农药残留污染 | ||
C. | 保护害虫天敌 | D. | 促进植被生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 家蚕细胞培养所需二氧化碳的主要作用是维持培养液的pH | |
B. | 来自cDNA文库的干扰素基因片段构建表达载体时前端必须插入人的启动子 | |
C. | 采用PCR技术扩增干扰素基因的实验中是以干扰素基因为模板 | |
D. | 进行转基因操作前,需用胶原蛋白酶短时处理幼蚕组织,以便获得单个细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用 | |
B. | 表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原(起)点 | |
C. | 表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得 | |
D. | 借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来 |
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