A、1份淀粉酶能催化100万份淀粉水解成麦芽糖 |
B、蛋白酶只能催化蛋白质分解成多肽,而不能催化多肽分解成氨基酸 |
C、人体内的酶只能在人的正常体温条件下才能发挥良好的催化作用 |
D、每种生物都有自身特有的一些酶 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该生态系统的群落由植物和蚯蚓构成 |
B、该生态系统选用蚯蚓等生物,体现了协调与平衡原理 |
C、输入该生态系统的总能量是其植物所固定的太阳能 |
D、该生态系统的群落既有垂直结构,也存在水平结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人口密度是预测未来人口数量动态变化的主要依据 |
B、决定人口数量变化的因素是当地、当时的出生率、死亡率、迁入率和迁出率 |
C、影响人口数量问题的主要因素是其自然生理基础,而与社会制约因素无关 |
D、生物种群消长的规律完全适用于人口增长的情况 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、适当放鸭增加稻田的生物多样性并延长了相关食物链,但没有增加新的食物链 |
B、稻鸭共作改变了稻田群落的垂直结构,既充分利用了空间,又实现了物质良性循环和能量多级利用 |
C、利用鸭子捕虫除草可对害虫及杂草种群进行持续控制,控虫除草效果比使用农药更为显著 |
D、叫声换回鸭群,与物理信息传递有关,体现了该生态系统中人的因素仍起主导作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②的构建需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶两种酶参与 |
B、图示此过程中将目的基因导入受体细胞时最好采用显微注射法 |
C、抗虫基因整合到受体细胞核DNA上是其在植物体内稳定遗传的关键 |
D、细胞④的染色体上含有抗虫基因,植株⑤也不一定会表现出抗虫性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
基因型 | Abb | ABb | ABB、aa |
表现型 | 深紫色 | 淡紫色 | 白色 |
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