A. | 生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次,是每种生物个体都具备的 | |
B. | 蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”,也属于“生命系统”的层次 | |
C. | “生态系统”是生命系统的一个层次,它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 | |
D. | 生命系统的每个层次都是“系统”,能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞 |
分析 生命系统的结构层次
(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统.
(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能.
(4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境.
解答 解:A、生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次,不是每种生物个体都具备的,例如单细胞生物在生命系统的结构层次中没有系统、器官、组织这三个层次,植物没有系统这个层次,A错误;
B、蛋白质和核酸等生命大分子物质本身也可算作系统,但不是生命系统,B错误;
C、生态系统是生命系统的一个层次,它代表一定的自然区域内相互之间具有直接或间接关系的所有生物以及生活的无机环境,C错误;
D、生命系统的每个层次都是系统,各自有特定的组成、结构和功能,但彼此相互联系,能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞,D正确.
故选:D.
点评 本题考查系统和生命系统的区别,明确细胞是最基本的生命系统,明确蛋白质、核酸等大分子属于系统但不属于生命系统.
科目:高中生物 来源:2015-2016河北武邑中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物工程技术图解的叙述正确的是( )
A.基因工程除了需要图一所示的工具外,还需两种工具酶
B.图二中的4是指受精卵的体外培养过程
C.图三中的内细胞团最终发育成脐带和胎盘
D.图四髙度概括了系统整体性原理
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A. | 图甲中c点时的温度如果对应是图乙的t1,则当温度变成t2时,c点向左上方移动 | |
B. | 如果图乙的光强度位于光饱和点,那么白天环境温度为t2时,植物生长最快 | |
C. | 从图乙可以看出,温度接近t4时,总光合作用强度等于细胞呼吸强度,因而t4是该植物能正常生长的极限温度 | |
D. | 由图乙判断,植物生长的最适温度与光合作用的最适温度相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
光照强度(klx) | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
CO2(mg•100m-2•h) | -2.0 | 2.0 | 6.0 | 10.0 | 12.0 | 12.0 |
A. | 光照强度在8.0~9.0 klx时,细胞内合成ATP的速率不变 | |
B. | 光照强度在2.0 klx时,细胞内不进行光合作用 | |
C. | 光照强度在8.0 klx时,细胞既吸收CO2又吸收O2 | |
D. | 超过9.0 klx时,光合速率不再增加,此时外界CO2浓度是其主要的环境制约因素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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