精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】如图甲为某种反射弧示意图,图乙是图甲中其某一结构的亚显微结构模式图.

(1)图甲中A是 , D是 , 兴奋在突触处传递的方向是
(2)若在②③处连接一个电表,在B处给予刺激,电表会发生次偏转,在D处给予刺激,电表会发生次偏转.
(3)图乙⑤中含有 , 以的方式释放到突触间隙中,该过程需提供能量;结构①是 , 其形成与细胞结构中的有关.

【答案】
(1)效应器;传入神经;向左
(2)一;两
(3)神经递质;胞吐;线粒体;糖蛋白(特异性受体);核糖体
【解析】解:(1)根据图甲中C突触的结构可知,E是感受器、D是传入神经、C是神经中枢、B是传出神经、A是效应器.兴奋在突触处传递的方向是从右向左.(2)若在②③处连接一个电表,在B处给予刺激,兴奋能传到②位置,电表会发生一次偏转,而不能传到③位置,所以电表只偏转1次.在D处给予刺激,兴奋先传导到电流计的右侧电极处,使该处膜外变为负电,电流计指针向右偏转;然后传导到电流计的左侧电极处,使该处膜外变为负电,而此时电流计的右侧电极处膜外恢复为正电位,所以电流计指针向左偏转.因此,电流计指针共发生2次偏转,方向分别是向右和向左.(3)图乙⑤突触小泡中是神经递质,以胞吐的方式释放到突触间隙中,该过程需⑦线粒体提供能量,神经递质可与突触后膜受体结合,从而改变突触后膜的离子通透性;结构①递质受体是蛋白质,它的形成与细胞结构﹣核糖体有关.
所以答案是:(1)效应器;传入神经;向左(2)一;两(3)神经递质;胞吐;线粒体;糖蛋白(特异性受体);核糖体
【考点精析】掌握突触的结构和神经冲动的产生和传导是解答本题的根本,需要知道突触是指突触小体与其他神经元的细胞体、树突或轴突相接触所形成的结构;包括突触前膜、突触间隙、突触后膜;突触小体内近前膜处含大量突触小泡,内含化学物质——递质.当兴奋通过轴突传导到突触小体时,其中的突触小泡就释放递质进入间隙,作用于后膜,使另一神经元兴奋或抑制.这样兴奋就从一个神经元通过突触传递给另一个神经元.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示几种哺乳动物的起源情况,据图回答问题.
(1)图示表明,现存的各类哺乳动物具有共同的
(2)原始的哺乳动物(A)能进化成各种不同的哺乳动物,从内在原因看是由于 , 从外部原因看是因为
(3)本图解可以很好地体现生物界的性和性.
(4)如果改变上述动物的生活环境,的动物就能在新的环境中生存下来,而的个体则被淘汰.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种一年生植物种群中AA占25%.Aa占50%,aa占25%.将这种植物分别引种到低纬度和高纬度地区种植,很多年以后移植到原产地.
(1)将这种植物引种到低纬度和高纬度地区,使该植物形成 ,与 共同构成了物种形成过程的基本环节.
(2)在当地生长的这种植物因为环境的变化.AA基因型个体不断被淘汰.则该种群AA、Aa、aa三种基因型频率的变化过程为

(3)在对移植到原产地这种植物的某一种群进行的调查中,发现基因型为AA和aa的植株所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同).第二年对同一种群进行的调查中,发现基因型为AA和aa的植株所占的比例分别为4%和64%,在这一年中,该植物种群是否发生了进化, ,理由是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】核仁增大的情况一般会发生在下列哪类细胞中(  )

A. 分裂期的细胞 B. 需要能量较多的细胞

C. 卵原细胞和精原细胞 D. 蛋白质合成旺盛的细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科研人员在实验室中,研究光照强度变化对某植物叶肉细胞的O2释放速率和CO2吸收速率的影响(单位:μmolgm2s﹣1),实验结果如图.请据图分析回答:
(1)强光照开始时,氧气的释放速率 ,原因是 . 此时叶肉细胞中产生ATP的细胞结构有
(2)图中A点光合作用速率(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率.B点光反应速率 (填“大于”、“小于”或“等于”)暗反应速率,此时ADP在叶绿体中的移动方向是
(3)在强光照开始后短时间内,叶肉细胞内C3/C5的变化是(填“增大”、“减小”或“不变”).强光照结束后,CO2的吸收速率下降缓慢的原因是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关质膜的叙述,错误的是( )

A. 胆固醇是一种“刚性”分子,会限制膜的流动

B. 质膜是由两层脂双层构成的单位膜

C. 在有水的环境中,脂双层会自发的形成

D. 蛋白质分子和磷脂分子一样,也有脂溶性部分和水溶性部分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在生长素的发现史上,1913年丹麦植物学家波森.詹森进行了如图的实验,以检验达尔文的化学物质假说.下列叙述正确的是(

A.本实验证明生长素由苗尖向下传递
B.插有明胶的苗发生向光弯曲证明苗尖是感光部位
C.显微镜观察表明,弯曲部位背面细胞分裂速率快、数量多
D.要使本实验更有说服力,还应设置不放苗尖仅放明胶或云母片的对照实验

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某校生物兴趣小组探究生长素类似物2,4﹣D对月季插条生根的影响,实验结果如图所示.下列有关叙述正确的是(

A.该实验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2,4﹣D的浓度等
B.该实验还可用生根的平均长度作为观察指标
C.生长素类似物2,4﹣D浓度为800mg/L时,抑制插条生根
D.该实验可确定400mg/L是促进插条生根的最适浓度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响.下列叙述正确的是(

A.促进侧根数量增加的IAA溶液,会抑制主根的伸长
B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制
C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶,会导致侧根数量增加
D.与施用10﹣4molL﹣1的IAA相比,未施用的植株主根长而侧根数量少

查看答案和解析>>

同步练习册答案