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下面是一组探究生物体内主要有机物存在与否的鉴定实验,①~④依是

待检物质

蛋白质

脂肪

淀粉

试剂

双缩脲

斐林试剂

颜色反应

红色

砖红色

蓝色

 

 

 

 

A.葡萄糖、苏丹Ⅲ、紫色、二苯胺 B.蔗糖、苏丹Ⅳ、紫红色、碘液

C.还原糖、苏丹Ⅳ、蓝紫色、硫酸铜 D.果糖、苏丹Ⅳ、紫色、碘液

 

D

【解析】

试题分析:蛋白质用双缩脲试剂鉴定,呈现为紫色;脂肪用苏丹Ⅳ鉴定,呈现为红色;还原性糖(如葡萄糖、果糖)用斐林试剂鉴定,呈现为砖红色沉淀;淀粉用碘液鉴定,呈现为蓝色.D正确。故本题选D。

考点:本题考查生物体内主要有机物鉴定的相关知识,意在考查考生对生物体内主要有机物鉴定知识的要点的识记和理解的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届吉林一中高一下期期末生物卷(解析版) 题型:综合题

菊天牛是菊花的主要害虫之一。科研人员将抗虫基凶转入菊花,培育出抗虫菊花。下图是获得转基因菊花的技术流程。请据图回答:

(注:卡那霉素抗性基因(KanR为标记基因,菊花叶片对卡那霉素高度敏感)

(l)质粒是基因工程中最常用的载体,其化学本质是 ,此外还可用噬菌体、动植物病毒作用为载体。

(2)下图限制酶M和N切割产生的黏性末端是 ,连接它们所需要的基本工具是 。

(3)为了促进土壤农杆菌吸收重组质粒,可用 处理;使其处于感受态。

(4)将愈伤组织转移到添加一定浓度植物激素、营养物质以及 的固体培养基中,在适宜条件下进行培养,筛选转基因菊花。

(5)用PCR方法检测转基因菊花是否含有目的基因时,需根据抗虫基因(目的基因)两端的部分碱基序列设计特异引物,若其中一种引物共用了31个,则目的基因最多扩增了 次。

(6)将转基因菊花嫩茎及叶片与人工饲料以适当比例混合后饲喂菊天牛2龄幼虫,实验结果如下表所示。

请据表回答( )

①对照组应饲喂等量的 。

②据表分析, 差异显著,说明转基因菊花对菊天牛2龄幼虫有较强的毒杀作用。

 

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科目:高中生物 来源:2016届吉林一中高一下学期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

在体外进行DNA复制的实验,向试管中加入有关的酶,四种脱氧核苷酸和ATP、37℃下保温,下列叙述中正确的是( )

A.能生成DNA,DNA的碱基比例不确定,且与酶的来源有一定的关联

B.不生成DNA,因为缺少DNA模板

C.不生成DNA,因为实验中缺少酶催化的适宜的体内条件

D.能生成DNA,因为有四种脱氧核苷酸

 

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科目:高中生物 来源:2016届内蒙古鄂尔多斯市高一下学期期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

格里菲思(F.Griffith)在小鼠身上作了著名的肺炎双球菌转化实验,此实验的结果是

A.证明了DNA是遗传物质

B.证明了RNA是遗传物质

C.证明了蛋白质是遗传物质

D.没有具体证明哪一种物质是遗传物质

 

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科目:高中生物 来源:2016届内蒙古鄂尔多斯市高一下学期期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

最能体现基因分离定律实质的是

A.测交后代显隐性之比为1∶1

B.F2显隐性之比为3∶1

C.F2的遗传因子组成之比1∶2∶1

D. F1显隐性之比为1∶0

 

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科目:高中生物 来源:2016届内蒙古鄂尔多斯市高一下学期期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

细胞学说的内容不包括

A.一切动植物都是由细胞发育而来的,并由细胞及其代谢产物所构成

B.细胞是一个相对独立的单位,是具有生命的有机体

C.新细胞可以从老细胞中产生

D.细胞是一切生物结构和功能的基本单位

 

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科目:高中生物 来源:2015高考生物复习一轮配套精练:必修3 第6章 生态环境的保护(解析版) 题型:选择题

如图为某天鹅种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出,下列有关叙述不正确的是 ( )

A.建立自然保护区,改善其栖息环境,可使K值提高

B.对该种群密度的取样调查可以采用样方法和标志重捕法

C.bc段种群增长速率逐渐下降,出生率大于死亡率

D.比较曲线Y与曲线X,表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长速率

 

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科目:高中生物 来源:2015高考生物复习一轮配套精练:必修3 第5章 生态系统及其稳定性4(解析版) 题型:选择题

以下关于构建人工微生态系统的说法,错误的是 ( )

A.需要考虑不同营养级生物之间的合适比例

B.提供的生物应具有较强的生活能力

C.把人工微生态系统放在阳光直射环境中即可

D.达到稳定状态的微生态系统内生物数量也是有变化的

 

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科目:高中生物 来源:2015高考生物复习一轮配套精练:必修3 第5章 生态系统及其稳定性1(解析版) 题型:选择题

下列有关生态系统成分的叙述正确的是 ( )

A.自养生物都属于生产者,如硝化细菌

B.动物都属于消费者,如食草动物

C.细菌都属于分解者,如大肠杆菌

D.能量不属于生态系统的成分

 

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