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用体重、性别等均相同的三组实验用狗进行以下实验:将含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三组狗的体内,然后定时检测狗体内血液中的放射量。4d后,向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素,向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素,向c组狗体内注射生理盐水。实验结果如图所示,对实验结果描述不正确的是(  )

A.a是由于甲状腺功能受到抑制
B.c在该实验中起对照作用
C.b是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能
D.如果给狗注射促甲状腺激素释放激素,则实验狗的血液中放射量与a相同

D

解析试题分析:分许曲线图:两天前因碘被吸收利用,血液中放射量下降;两天后血液中放射性上升是合成的带放射性碘的甲状腺激素释放到血液中的缘故。第四天注射不同物质,曲线发生变化,向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素,抑制了下丘脑和垂体的分泌活动,使甲状腺激素分泌量减少,故曲线下降,A正确;向c组狗体内注射生理盐水,对自身含放射性碘的甲状腺激素的释放无影响,起对照作用,故B正确;向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素,自身含放射性碘的甲状腺激素的分泌加快,血液中放射量增加,故C正确;如果给狗注射促甲状腺激素释放激素,调节垂体,使其分泌促甲状腺激素,现象与b相同,故D错误。
考点:本题考查甲状腺激素的分级调节,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列哪一组物质的基本组成单位是相同的(  )

A.动物和植物的遗传物质 B.动物的肝糖原和抗体
C.人的胰岛素和性激素 D.植物的纤维素和维生素

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人的学习和记忆是脑的高级功能之一,下列有关叙述不合理的是           (  )

A.听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息 
B.阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢 
C.抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动 
D.参与小组讨论,需要大脑皮层言语区的S区和H区参与 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

效应T细胞的作用最完整的一组是(  )
①分泌抗体 ②呈递抗原 ③识别抗原 ④激活溶酶体酶 ⑤与靶细胞结合

A.③④⑤ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图种群在理想环境中呈“J”型增长,在有环境阻力条件下呈“S”型增长。下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中正确的是

A.当种群数量达到e点后,增长率为0
B.种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
C.防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行
D.渔业捕捞后需控制剩余量在b点

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于植物激素的叙述,正确的是(  )

A.植物激素是由植物体内的内分泌腺合成分泌的微量有机物
B.植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长
C.乙烯能促进果实的成熟,所以在幼嫩的果实中含量较多
D.细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长,所以在茎尖、根尖含量较多

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图,下列叙述错误的是(  )

A.为有效防治蝗灾,应在a点之前及时控制种群密度
B.a~b段,该种群的增长率与种群密度之间呈正相关
C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现
D.控制种群数量在d~e水平,有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人体发生花粉等过敏反应时,由于毛细血管壁的通透性增加,血浆蛋白质渗出,会造成局部(     )

A.血浆量增加 B.组织液减少 C.组织液增加 D.淋巴减少

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人体内某种细胞能无限增殖,细胞膜上的糖蛋白等物质减少,细胞之间的黏着性显著降低,容易在体内分散和转移,该种细胞最可能是

A.衰老的细胞B.正在分化的细胞
C.凋亡的细胞D.癌变的细胞

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同步练习册答案