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2.细胞学说建立的过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,下列相关叙述正确的是(  )
A.细胞及细胞学说是由虎克发现及最终建立的
B.细胞学说揭示了细胞统一性和生物界的多样性
C.施旺和施莱登通过研究进一步证实了细胞学说
D.德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”

分析 细胞学说是由施莱登和施旺提出的,其内容为:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;(3)新细胞可以从老细胞中产生.

解答 解:A、虎克发现了细胞,施莱登和施旺创立了细胞学说,A错误;
B、细胞学说揭示了生物界的统一性,未揭示多样性,B错误;
C、施莱登和施旺创立了细胞学说,C错误;
D、魏尔肖提出了“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充,D正确.
故选:D.

点评 本题考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展,要求考生识记细胞学说的内容,明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于某动物种群数量的叙述中,正确的是(  )
A.出生率越高,种群数量越多
B.只要保持替补出生率,种群数量就稳定不变
C.性比率为1:1时,种群数量增长最快
D.可依据年龄结构来预测种群数量的未来发展趋势

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图为某种单基因遗传病系谱阁(1号和3号为患者),据图分析下列叙述不正确的是(  )
A.该遗传病可能为伴X染色体显性遗传病
B.要想确定该病的发病率,调査群体应足够大
C.通过基因诊断可确定1号和3号的基因型
D.4号与正常女性结婚,后代不会出现该病患者

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.肾上腺素和迷走神经都参与兔血压调节.给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素2ml后,肾上腺素作用于心脏,心脏活动加强加快使血压升高.剪断实验兔的迷走神经后剌激其靠近心脏的一端,迷走神经末梢释放乙酰胆械,使心脏活动减弱减慢、血压降低.关于该过程的分析中的叙述,不正确的是(  )
A.肾上腺素作为神经递质起作用
B.乙酰胆碱作为神经递质起作用
C.乙酰胆碱需要与细胞膜上的受体结合才能发挥作用
D.心脏是激素调节的靶器官,也是神经调节的效应器

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于育种的叙述,错误的是(  )
A.诱变育种可以使生物在较短时间内发生定向变异
B.诱变育种的原理属于分子水平的改变
C.基因工程可以打破生殖隔离培育新品种
D.基因工程可以定向改造生物的遗传性状

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置(呼吸底物为葡萄糖),下列叙述错误的是(  )
A.装置甲用于探究酵母菌是否进行有氧呼吸
B.Ⅱ瓶应封口放置一段时间后再与Ⅲ连接
C.澄清的石灰水既能检测CO2又能检测酒精
D.通过该实验可确认酵母菌属于兼性厌氧菌

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列哪组试剂在使用过程中必须经过加热(  )
A.碘液检测淀粉时
B.双缩脲试剂检测蛋白质时
C.斐林试剂检测还原糖的过程中
D.苏丹IV染液在检测动物组织中的脂肪时

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.ATP是细胞的能量“通货”.下列关于ATP的叙述,错误的是(  )
A.ATP分子含有磷酸基团B.ATP是一种高能化合物
C.ATP为生命活动直接提供能量D.ATP 分子的结构简式为A-P-P~P

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.调查土壤小动物类群丰富度实验中,所使用的方法不合理的是(  )
A.使用取样器取样的方法进行采集调查
B.可利用诱虫器或吸虫器采集小动物
C.可借助放大镜或实体镜观察个体微小的动物
D.个体较大、种群数量有限的群落使用目测估计法进行统计

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