A. | 细胞及细胞学说是由虎克发现及最终建立的 | |
B. | 细胞学说揭示了细胞统一性和生物界的多样性 | |
C. | 施旺和施莱登通过研究进一步证实了细胞学说 | |
D. | 德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” |
分析 细胞学说是由施莱登和施旺提出的,其内容为:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;(3)新细胞可以从老细胞中产生.
解答 解:A、虎克发现了细胞,施莱登和施旺创立了细胞学说,A错误;
B、细胞学说揭示了生物界的统一性,未揭示多样性,B错误;
C、施莱登和施旺创立了细胞学说,C错误;
D、魏尔肖提出了“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展,要求考生识记细胞学说的内容,明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 出生率越高,种群数量越多 | |
B. | 只要保持替补出生率,种群数量就稳定不变 | |
C. | 性比率为1:1时,种群数量增长最快 | |
D. | 可依据年龄结构来预测种群数量的未来发展趋势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该遗传病可能为伴X染色体显性遗传病 | |
B. | 要想确定该病的发病率,调査群体应足够大 | |
C. | 通过基因诊断可确定1号和3号的基因型 | |
D. | 4号与正常女性结婚,后代不会出现该病患者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肾上腺素作为神经递质起作用 | |
B. | 乙酰胆碱作为神经递质起作用 | |
C. | 乙酰胆碱需要与细胞膜上的受体结合才能发挥作用 | |
D. | 心脏是激素调节的靶器官,也是神经调节的效应器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱变育种可以使生物在较短时间内发生定向变异 | |
B. | 诱变育种的原理属于分子水平的改变 | |
C. | 基因工程可以打破生殖隔离培育新品种 | |
D. | 基因工程可以定向改造生物的遗传性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 装置甲用于探究酵母菌是否进行有氧呼吸 | |
B. | Ⅱ瓶应封口放置一段时间后再与Ⅲ连接 | |
C. | 澄清的石灰水既能检测CO2又能检测酒精 | |
D. | 通过该实验可确认酵母菌属于兼性厌氧菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碘液检测淀粉时 | |
B. | 双缩脲试剂检测蛋白质时 | |
C. | 斐林试剂检测还原糖的过程中 | |
D. | 苏丹IV染液在检测动物组织中的脂肪时 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP分子含有磷酸基团 | B. | ATP是一种高能化合物 | ||
C. | ATP为生命活动直接提供能量 | D. | ATP 分子的结构简式为A-P-P~P |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用取样器取样的方法进行采集调查 | |
B. | 可利用诱虫器或吸虫器采集小动物 | |
C. | 可借助放大镜或实体镜观察个体微小的动物 | |
D. | 个体较大、种群数量有限的群落使用目测估计法进行统计 |
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