分析 本题从曲线图分析大豆种子萌发和生长过程中糖类和蛋白质的相互关系,理解和其他知识点之间的联系,并对蛋白质鉴定实验方案做出恰当的评价和修订.
分析图中曲线可看出:可溶性糖先上升,后保持相对稳定;蛋白质与总糖含量的变化是相反的关系,即总糖量下降,而蛋白质的量上升,说明了糖可以转化成蛋白质.
解答 解:(1)分析图中曲线可看出:可溶性糖先上升,后保持相对稳定.总糖量下降,蛋白质的量上升,可推测糖可以转化成蛋白质.这一转化过程发生在糖类氧化分解的过程中,某些中间产物,如丙酮酸等经过转氨基作用生成相应的非必需氨基酸.
(2)由于培养条件是无光,萌发的种子不能进行光合作用制造有机物,自身所含有的有机物会逐渐下降,表现为曲线下降.
(3)①实验原理:蛋白质与双缩脲试剂作用产生紫色反应,其颜色的深浅与蛋白质含量成正比.
②双缩脲试剂的使用方法是先加双缩脲试剂A液振荡均匀,再滴加3-4滴双缩脲试剂B液,双缩脲试剂与蛋白质反应不需要进行水浴加热,可直接观察现象.
③根据曲线可知萌发9天种子中蛋白质含量最多,颜色最深,其次是5天,萌发1天种子中蛋白质含量最少,颜色最浅,因此1、2、3号试管中紫色依次加深.
故答案为:
(1)先增加,然后保持相对稳定 糖类可转换成蛋白质
(2)下降 黑暗条件下无光合作用并且呼吸作用消耗有机物
(3)与双缩脲试剂作用产生紫色反应
a:错误,更正:双缩脲试剂A混合均匀后,再加入试剂B
b:错误,更正:不加热或直接观察
实验结果:1、2、3号试管中都呈现紫色,且颜色依次加深
点评 本题结合曲线图,考查检测蛋白质的实验及相关探究实验,要求考生识记检测蛋白质实验的原理,掌握双缩脲试剂的使用方法,注意与斐林试剂进行区分;能分析曲线图,提取有效信息答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届吉林省松原市高三上学期三模期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞是最基本的生命系统,生命离不开细胞。下列对此理解错误的是
A.生命离不开细胞,生命和细胞难解难分
B.单细胞生物依靠其单个细胞就能完成各项生命活动
C.多细胞生物通过细胞分裂形成许多相同种类的细胞,它们密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动
D.从生物圈到细胞,生命系统层层相依,但又有各自特定的组成、结构和功能
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞吞噬病原菌依赖于细胞膜的选择透过性 | |
B. | 细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构 | |
C. | 生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新 | |
D. | 蛙的红细胞中没有细胞核和众多细胞器,所以可用来提取细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物群落内部进行碳传递的物质形式是含碳有机物 | |
B. | 参与②过程的生物包括生产者、消费者和分解者 | |
C. | ③过程增强后②过程随之增强,不能通过增强③减少大气中CO2 | |
D. | 开发太阳能、水能、核能等新能源,可减少人类对①过程的依赖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将野兔引进某个地区后,其种群数量变化曲线可能与图中曲线相近 | |
B. | 将草履虫培养在一定容积的培养液中,其种群数量变化曲线最终与图中曲线相近 | |
C. | 渔业捕捞的最适时间是t2时期 | |
D. | 不同时期种群增长速率一定是不同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞大小与物质运输的关系实验中,相同时间内物质扩散进细胞的体积与细胞总体积之比反映物质运输效率 | |
B. | 在观察线粒体的实验中,健那绿染液可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色 | |
C. | 在探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中,可用溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2 | |
D. | 观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中,盐酸的作用是使细胞相互分离 |
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